A atividade era pesquisar imagens de pinturas rupestres no Brasil e tentar imitá-las
usando terra com cola e um pouco de água para forma uma espécie de tinta. Eles fizeram numa folha de canson A4.
sábado, 30 de março de 2019
sexta-feira, 29 de março de 2019
Atividades do dia (4º ano) - 29/03
Olá!!!
Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:
- Língua Portuguesa :
*Regiões administrativas do DF - Livro do DF págs. 128 a 138;
* Escolha dos pontos turísticos (sorteio do nome do aluno, o qual escolhia o ponto turístico de sua preferência)
- Matemática:
*Sólidos geométricos (geometria não plana) aula prática com as fichas 6 a 11 do envelope de Matemática.
*Correção coletiva do dever de casa.
- Português :
*Empréstimo de livros (Projeto Literário) - atividade no caderno;
*Ortografia: ditado ortográfico (palavras com GUA/GUE/GUI - atividade no caderno de Português.
- Redação:
*Carta pessoal (correção e análise)
*Oscar Niemeyer - livro do DF págs. 30 a 35 (faremos a correção coletiva na próxima aula)
*Carta pessoal (correção e análise)
- História :
*Oscar Niemeyer - livro do DF págs. 30 a 35 (faremos a correção coletiva na próxima aula)
Dever de casa:
* Caderno de Língua Portuguesa (projeto literário);
* Leitura do livro escolhido.
* Fazer o desenho de um ponto turístico na metade de um papel Canson (de acordo com o sorteio e escolha do aluno em sala)
Pontos Turísticos de Brasília:
* Leitura do livro escolhido.
* Fazer o desenho de um ponto turístico na metade de um papel Canson (de acordo com o sorteio e escolha do aluno em sala)
Pontos Turísticos de Brasília:
- Congresso Nacional
- Ponte JK
- Museu da República
- Palácio do Planalto
- Os dois candangos
- Catetinho
- Memorial JK
- Torre de TV
- Torre Digital
- Ministérios
- Ermida Dom Bosco
- Santuário Dom Bosco
- Catedral
- Panteão da Pátria
- Zoológico
- Parque da Cidade
- Lago Paranoá
- Palácio da Alvorada
- Teatro Nacional
- Planetário
- Estádio Nacional
- Pontão
Atividades do dia (3º ano) - 29/03
Olá!!!
Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:
- Ciências :
*Correção do dever de casa;
*Laboratório de Ciências: Analisando as características dos animais vertebrados e invertebrados.
*Atividade de sistematização sobre plantas, higiene e animais (cópia no caderno).
- Língua Portuguesa :
*Produção de texto (relato pessoal)
- Matemática:
*Produção de texto (relato pessoal)
- Matemática:
*Reposição da aula de Educação Física.
Dever de casa:
* Caderno de CHN
* Ficha de Língua Portuguesa (Interpretação e sistematização sobre relato pessoal)
Recadinhos aos pais:
*Segue com os alunos as avaliações parciais do 1º trimestre.
* Ficha de Língua Portuguesa (Interpretação e sistematização sobre relato pessoal)
Recadinhos aos pais:
*Segue com os alunos as avaliações parciais do 1º trimestre.
quinta-feira, 28 de março de 2019
Projeto Música em Família / Livro: Para Sempre ( 2ª atividade)
Projeto
Música em Família / Livro: Para Sempre
Senhores pais e/ou Responsáveis,
É com enorme prazer, que voltamos a nos encontrar para darmos
continuidade aos trabalhos do Projeto, “Musica em família”, com o livro “Para
sempre”.
No último encontro, trabalhamos
o sentido, o significado do que seria ou é “Para
sempre”, para cada um de nós.
No tema proposto para esta e a atividade da
próxima semana será, “Transformações”, vamos experimentar e
vivenciar elementos da natureza que estão sempre em transformação.
Estamos vivendo dias, em que o
tempo parece não dar para fazer tudo que
precisamos realizar. Por isso, estamos sempre correndo contra o tempo. Perdemos
qualidade de vida e de ter momentos de afetividade, trocas de carinho com os
familiares, conversas e histórias de nossas vidas.
As atividades abaixo serão feitas
durante uma semana. Reserve um momento especial de cada dia.
Atividade 1- Reserve um momento e local, bem apropriados, para
vivenciarem essas experiências. Coloque
o CD - Para sempre - com a música “Sem perceber” bem baixinho, como fundo musical.
Vocês também poderão assistir ao
clipe dessa música no Youtube:
Atividade 2 - Na página
6, ouvir a música “Sem perceber”. Fazer uma reflexão sobre as mudanças
apresentadas em nós ao longo do tempo. Como estamos aprendendo e melhorando a
relação entre nós, como seres humanos e a relação com o meio ambiente. Pensar nas gerações que temos ao nosso redor,
como os pais, avós, bisavós. As transformações
naturais pelas quais cada um vai passando. Pensar também, como cada um
pode fazer para melhorar as relações familiares, o que é necessário mudar,
quais transformações cada membro da família deve fazer para melhorar a vivência
entre vocês.
Atividade 3- Na página 7, vocês poderão usar de criatividade
para compor as transformações pelas quais estão todos passando, tanto
fisicamente, como os aprendizados. Quando aprendeu a andar de bicicleta, a ler
etc. Para compartilhar histórias, buscar
registros de datas importantes, momentos felizes e inesquecíveis que mudaram
vocês para sempre. Deixem a imaginação
fluir.
Colem fotos, façam desenhos,
pintura, usem recursos da própria natureza para compor cenários como folhas e
flores secas de árvores. Divirtam-se!
O
livro voltará para a escola na próxima semana, dia 03/04 (quarta-feira).
Grata
pela participação e, até o próximo encontro!
Professora Giselle
Regiões Administrativas do DF: Trabalho avaliativo de Geografia ( 4º ano)
ROTEIRO
DE TRABALHO
Prezado (a) aluno (a),
Para preparar um trabalho escolar, é preciso cumprir algumas etapas.
Leia com atenção as informações abaixo e bom trabalho!!!
TRABALHO AVALIATIVO DE GEOGRAFIA
1º TRIMESTRE
E O trabalho será
individual.
E Tema: Regiões
Administrativas
Será
feito um sorteio em sala, onde cada aluno fará uma pesquisa sobre a Região
Administrativa sorteada.
Cada
aluno (a) deve orienta-se pelo seguinte
roteiro:
·
Como se deu a formação da Região
Administrativa.
·
A origem do nome dela.
·
As principais modificações que ocorreram
nela ao longo dos anos.
·
Os problemas que ela apresenta atualmente.
·
Como é o comércio local.
·
Onde os moradores se divertem.
Após a
conclusão da pesquisa o aluno deverá preparar uma breve apresentação de todo
material, usando sua criatividade produzindo:
Cartazes ou jornais
Desenhar ou colar imagens
Textos deverão ser manuscritos – nada
digitado. - Valor: 0,4
Composto por:
- Informações, estrutura visual e dos
conteúdos do trabalho - 0,3
- Apresentação – 0,1
O
trabalho deverá ser entregue e apresentado no dia 15 de abril de 2019.
As
informações podem ser obtidas através de livros, revistas, internet, conversas com moradores antigos.
Confio no seu potencial!
Mapa do DF
Atividades do dia (4º ano) - 28/03
Olá!!!
Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:
- Matemática:
*Correção coletiva do dever de casa.
*Apresentação dos trabalhos sobre as células.
- Ciências :
* Apresentação dos trabalhos sobre as células.
- Língua Portuguesa :
*Correção do dever de casa;
*Correção do dever de casa;
Dever de casa:
* Ficha de Redação (carta pessoal)
* Ficha de Ciências
Atividades do dia (3º ano) - 28/03
Olá!!!
Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:
- Geografia :
- Ciências :
*Observação: A aula de Educação Física foi transferida para amanhã (último horário)
*Animais vertebrados e invertebrados
*Observação: A aula de Educação Física foi transferida para amanhã (último horário)
*Animais vertebrados e invertebrados
https://www.youtube.com/watch?v=LWb9Kwhgwuo – Canal
Criadores
- Matemática:
*Sistema Monetário Brasileiro (caderno - colagem de cédulas)
*Litro e ml, sistema decimal - Livro de Matemática págs. 39 a 43
*Correção coletiva.
*Sistema Monetário Brasileiro (caderno - colagem de cédulas)
*Litro e ml, sistema decimal - Livro de Matemática págs. 39 a 43
*Correção coletiva.
Tarefa de casa (CHN) - 3º ano - 28/03
Atividade para casa
1- Escreva a função de cada uma das partes das plantas:
a) Raiz -
b) Caule -
c) Folha -
d) Flor -
e) Fruto -
f) Semente -
2- A pecuária e a agricultura são atividades econômicas
que ocorrem no campo e que são responsáveis pela produção de alimentos. Veja os
produtos abaixo e escreva de qual atividade econômica ele tem origem:
a) Frutas -
b) Carne bovina -
c) Ovos -
d) Verduras e legumes -
e) Carne de frango -
Partes das plantas (atividade no caderno ) - 3º ano
Partes das plantas
Atividade
1-
Faça desenhos para ilustrar as
fases do crescimento de uma planta. Não esqueça de pintar com capricho!
a)
Uma semente é plantada.
b)
Após algum tempo essa semente é
germinada.
c)
Uma planta irá se desenvolver.
d)
Após o seu crescimento ela dará
flores
e)
A flor será polinizada por
abelhas, borboletas, pássaros ou pelo vento.
f)
As flores depois darão frutos.
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