Aula de Artes - Releitura da obra "A cadeira com cachimbo" de Van Gogh - 4º ano matutino

 

Materiais:

-Tesoura

-Folha A4 branca (ou de cor clara)

- Régua

-Lápis  de cor

-Canetinha

 

Atividade a ser realizada:

-Assistir ao vídeo sobre a biografia de Van Gogh

 

https://www.youtube.com/watch?v=no02waxDYVU

- Analisar a obra de arte do artista chamada “A cadeira com cachimbo”

- Nesta atividade os alunos devem fazer a releitura em 3D da obra de Van Gogh criando um efeito bastante interessante, através de criações de cadeiras diferentes além do cenário onde a cadeira se encontra.

 

https://www.youtube.com/watch?v=4W_RDKPoB64

 

 -Inspirações encontradas na internet

Tarefa de casa:

Na próxima aula faremos 2 personagens do livro  “O mistério em Pedralite”.

Presencial e virtual: Providenciar 2 pedras lisas (tamanho no máximo do tamanho do palmo da mão). 

 Alunos do virtual: Precisaremos de tinta, pincel e canetinhas.

Revolução agrícola - Aula de História - dia 07/06 - 4º ano matutino

 1º momento - Correção da revisão

2º momento - Revolução da agricultura

-Iniciaremos a aula conversando sobre as transformações ambientais e sustentabilidade – estudaremos as transformações do espaço em que vivemos por meio da história e dos grandes marcos da humanidade. Os alunos deverão entender sobre as modificações dos meios rural e urbano na contemporaneidade.

-Iniciaremos analisando algumas imagens que mostram de um lado a vegetação preservada e do outro lado uma área utilizada pela agricultura e questionar a turma:

ü  O que observam nas imagens?

ü  Quais são as diferenças entre os dois espaços?

ü  O que divide as duas áreas?

ü  O que acham da derrubada de árvores para o uso da área para a agricultura?

ü  Quais os problemas as derrubadas de áreas florestais podem causar ao meio ambiente?

-Conversar sobre a questão da preservação da natureza, do desmatamento para o plantio e sobre o desmatamento indiscriminado que pode impactar a redução de recursos naturais e de ecossistemas.

-Vídeos complementares

:

https://www.youtube.com/watch?v=RpRu6O132rU

https://www.youtube.com/watch?v=1vtCTyxa7lU

https://www.youtube.com/watch?v=7XKZWpMvXRs

https://www.youtube.com/watch?v=ZxZY2CdNiqI

- Para sistematizar, realizar a leitura e as atividades do livro de História - páginas 78 a 81.

-Gabarito das atividades do livro:

Página 79

Página 81

Aula de História - 31/05 (4º ano matutino)

 

- Correção da tarefa de casa – Livro de História páginas 75, 161 e 162;

Página 75

Página 161

Página 162

-Ensaio: Festa Junina

Coreografia para os alunos do remoto (os alunos do ensino remoto deverão ensaiar durante as aulas que estaremos combinando e nos horários livres, pois na no início da próxima semana estaremos gravando a dança - estarei divulgando o dia da gravação). No dia da gravação os alunos deverão está vestidos com a roupa da apresentação.

https://www.youtube.com/watch?v=Go0ylbveehY 

-Roupa para a  apresentação (remoto e presencial):

Camisa xadrez e calça jeans (pode ser bermuda, short ou saia jeans)

-Tarefa de casa: revisão no caderno (copiar as questões no link abaixo e responder no caderno)

Revisão - clique aqui

Tempo cronológico - aula do dia 17/05 (4º ano matutino)

 - Iniciar a aula assistindo ao vídeo do poema “O Relógio “ de Vinícius de Moraes:

https://www.youtube.com/watch?v=4szJqFbLEnE

 

- No caderno, fazer as questões sobre o poema

Escola :

Brasília, ___ de maio de 2021

                                                            Tempo

1-    Após assistir ao vídeo sobre o poema “O relógio”, responda às perguntas.

a) Qual o marcador de tempo que a poesia se refere?

b) Você utiliza esse marcador de tempo no seu cotidiano? Qual a importância dele?

c) Quais palavras da poesia podem ser associadas à passagem do tempo? Cite três

- Analisar a imagem introdutória 64 e 65.Mostrar diferentes imagens de relógios e marcadores de tempo.

-Conversa sobre o tema: Quanto tempo o tempo tem?

- Leitura e atividades sobre calendário e as referências de tempo – Páginas 66 a 69, usar o material complementar da página 185.

 

Tarefa de casa: Livro de História página 70.

Expansão do Neolítico e a criação de cidades - aula do dia 03/05 (4º ano matutino)

 - Relembrar a aula passada e mostrar um vídeo ou slide explicando como ocorreu o processo da agricultura  e ocupação do espaço.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=61&v=UVqQtRhUaHY&feature=emb_logo

 

 

- A organização das comunidades neolíticas e o surgimento das primeiras cidades – páginas 58 a 63.

 

 

Tarefa de casa: Livro de História páginas 159 e 160

Nômades e sedentários - aula do dia 26/04 (4º ano matutino)

 

-Avaliação no primeiro horário

-No segundo horário: Aula normal

- Debate: Qual a relação que temos com a comida? 

- Falar sobre a facilidade que temos nos dias de hoje para conseguirmos os alimentos, que mesmo sem sair de casa é possível comprar alimentos, seja por aplicativos ou por telefone.

- Perceber que nem sempre o acesso aos alimentos foi fácil, pois nos primórdios da história evolutiva humana, a situação era bem diferente dos dias atuais.

 

- Vídeos explicando como ocorreu o processo da agricultura  e ocupação do espaço.

 

 

-Pedir que façam a leitura compartilhada e realizem as atividades propostas nas páginas 54 a 57.

Revisão de Matemática -11/11 - 4º ano

                                                              

                                                        Medidas de Comprimento

    1. Quantos centímetros faltam para completar um metro?       

    -50 centímetros: 

    -40 centímetros: 

    -30 centímetros : 

 

    2. Comprei 2 metros de cetim. Minha irmã comprou o dobro. Quantos metros compramos juntos?

    a. (    ) 6 metros

    b. (    ) 8 metros

    c. (    ) 4 metros

3. Uma peça de tecido tem 20 metros. Quantos metros tem 8 peças iguais a essa?

    a. (    ) 166 metros

    b. (    )160 metros

    c. (    )150 metros

 

   4 . Comprei 36 metros de tecido para fazer 3 toalhas de mesa do mesmo tamanho. Quantos metros terá cada toalha?

    a. (    ) 12 metros

    b. (    ) 13 metros

    c. (    ) 14 metros

5-  Coloque um (x) no que pode ser  medido em metros:

    a. (    ) tecido

    b. (    ) estradas

    c. (    )ruas

    d. (    ) feijão

    e. (    ) muros

    f. (    ) arroz

    g. (    ) linha

                             Correção

1.Quantos centímetros faltam para completar um metro?

-50 centímetros: faltam 50 centímetros

-40 centímetros: faltam 60 centímetros

-30 centímetros : faltam 70 centímetros

2.Comprei 2 metros de cetim. Minha irmã comprou o dobro. Quantos metros compramos juntos?

a.(x ) 6 metros

b.( ) 8 metros

c.( )4 metros

3. Uma peça de tecido tem 20 metros. Quantos metros tem 8 peças iguais a essa?

    a. (    ) 166 metros

    b. (  x )160 metros

    c. (    )150 metros

 

   4 . Comprei 36 metros de tecido para fazer 3 toalhas de mesa do mesmo tamanho. Quantos metros terá cada toalha?

    a. ( x ) 12 metros

    b. (    ) 13 metros

    c. (    ) 14 metros

 5.  Coloque um (x) no que pode ser  medido:

    a. (  x ) tecido

    b. (  x ) estradas

    c. (  x )ruas

    d. (    ) feijão

    e. ( x ) muros

    f. (    ) arroz

    g. ( x  ) linha

Atividades do dia - aula virtual - 14/09 - 4º ano

 

Olá turminha!

 

Na aula virtual de hoje estudamos os conteúdos e as atividades a seguir:

 

História:

Ø  Correção da tarefa de casa;

Ø  Imigrações no Brasil – Livro páginas 118 e 119

Ø  Tarefa de casa: Caderno de História    Clique aqui - versão em ppt editável

Matemática:

Ø  Divisão – Livro de Matemática páginas 137

Ø  Tarefa de casa: Livro de Matemática páginas 138 e 139

Música:

 

Língua Portuguesa:

Ø  Usos dos porquês – caderno

Ø  Tarefa de casa: Ficha Clique aqui - versão em word

Links dos gabaritos das atividades em PDF:

Atividade de Língua Portuguesa sobre por que / porque: Clique aqui 

Gabarito da aula de História: Clique aqui

Gabarito da aula de Matemática : Clique aqui

Atividades do dia - aula virtual - 14/09 - 3º ano

 Olá turminha!

Na aula virtual de hoje estudamos os conteúdos e as atividades a seguir:

HISTÓRIA

ü  Os alimentos em nossa casa – livro páginas 113 a 115

ü  Observar as imagens da página 113 e incentivar os alunos a responderem:

·        O que as pessoas estão fazendo?

·        O que é necessário para realizar essa atividade: água, terra, espaço?

·        É possível cultivar alimentos em casa?

·        Que alimentos você gostaria de cultivar em casa?

ü Link: https://www.youtube.com/watch?v=Bz4Oo9-oRj4

ü Realizar as atividades das páginas 114 e 115.

ü Finalizar o capítulo com a leitura da história “Essa casa é minha”, de Ana Maria Machado.

ü Link: https://historiasparaosmaispequeninos.wordpress.com/2016/09/23/esta-casa-e-minha/

ü Pedir aos alunos que façam a ilustração do final da história.

ü Tarefa de casa – Livro páginas 169 e 170

LÍNGUA PORTUGUESA

ü  Adjetivos

ü  Relembrar conceito de adjetivo: é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo.

ü  Jogo da Forca ou Jogo da Memória

ü  Proporcionar momento de aprendizagem sobre diferentes adjetivos.

ü  Separar grupos de meninos e meninas.

ü  Cronometrar tempo.

ü  Link:  

https://www.sol.eti.br/b/adjetivos/jogo-da-forca-adjetivos.php

Aula de História: Clique aqui (em pdf)

Aula de Língua Portuguesa: Clique aqui(em pdf)