Recomendações gerais de prevenção ao novo Coronavírus (COVID19).

Orientações do FNDE a respeito do Coronavírus:

1. Com cordiais cumprimentos, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) compartilha com os(as) senhores(as), a seguir, importantes informações e recomendações do Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Saúde, sobre o novo Coronavírus (COVID19). 2. O novo Coronavírus (COVID19) é um agente relacionado a infecções respiratórias, que podem apresentar-se com um quadro semelhante às demais síndromes gripais. Sua transmissão, com base no conhecimento científico adquirido até o presente momento, ocorre através da entrada no trato respiratório, pelo contato com gotículas de secreções (muco nasal, por exemplo). Isso pode acontecer por meio do contato direto com as secreções da pessoa infectada, pela tosse ou espirro, ou de forma indireta, pelo contato com superfícies contaminadas, levando-se as partículas ao nariz ou à boca através das mãos. 3. Para prevenir a transmissão, recomenda-se a adoção de algumas medidas comportamentais, tendo em vista que as instituições educacionais são ambientes fechados, com grande número de pessoas e com a realização frequente de atividades coletivas. 4. Assim, o Ministério da Saúde, por intermédio da Secretaria de Vigilância em Saúde, expediu recomendação ao Ministério da Educação para que promova as seguintes ações junto às instituições de ensino: Promover atividades educativas sobre higiene das mãos e etiqueta respiratória (conjunto de medidas comportamentais que devem ser tomadas ao tossir ou espirrar); Estimular a higienização das mãos com água e sabonete líquido e/ou preparações alcoólicas, provendo, conforme as possibilidades, lavatório/pia com dispensador de sabonete líquido, suporte com papel toalha, lixeira com tampa com acionamento por pedal e dispensadores com preparações alcoólicas para as mãos (álcool em gel), em pontos de maior circulação, tais como: recepção, corredores de acesso às salas de aula e refeitório; Estimular o uso de lenços de papel, bem como seu descarte adequado; Realizar a limpeza e desinfecção das superfícies das salas de aula e demais espaços (cadeiras, mesas, aparelhos, bebedouros e equipamentos) após o uso. Preconiza-se a limpeza das superfícies com detergente neutro, seguida de desinfecção (álcool 70% ou hipoclorito de sódio); Evitar compartilhamento de copos/vasilhas; Estimular o uso de recipientes individuais para o consumo de água, evitando o contato direto da boca com as torneiras dos bebedouros; Manter os ambientes arejados por ventilação natural (portas e janelas abertas); Evitar atividades que envolvam grandes aglomerações em ambientes fechados, durante o período de circulação dos agentes causadores de síndromes gripais, como o novo coronavírus (COVID19); Manter a atenção para indivíduos (docentes, discentes e demais profissionais) que apresentem febre e sintomas respiratórios (tosse, coriza, etc.). Orientar a procura por atendimento em serviço de saúde e, conforme recomendação médica, manter afastamento das atividades; Comunicar às autoridades sanitárias a ocorrência de suspeita de caso(s) de infecção humana pelo novo coronavírus (COVID19). 5. Como parte da campanha de prevenção ao novo Coronavírus (COVID19), o Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Saúde, produziu uma campanha para as redes sociais sobre o tema. Também foi lançando um aplicativo (Coronavírus - SUS) para iOS e Android com informações sobre a doença, instruções para a população e mapa das unidades de saúde que podem fazer o atendimento em caso de suspeita. Além disso, de acordo com a descrição nas plataformas Play Store e App Store, é possível tirar dúvidas sobre sintomas, prevenção e outras informações relevantes, como unidades de saúde próximas e notícias oficiais. 6. Salienta-se, ainda, que o Ministério da Saúde mantém vigilância ativa a respeito da circulação dos vírus respiratórios, com o monitoramento constante da situação epidemiológica, gerando boletins e notas técnicas para orientação dos serviços de saúde, dos demais setores e da população. Na ocorrência de qualquer mudança no cenário epidemiológico que justifique a adoção de outras medidas de prevenção e controle, novas comunicações serão realizadas por intermédio dos veículos oficiais. 7. Para mais informações sobre o novo Coronavírus (COVID19), solicita-se que seja acessado o sítio eletrônico do Ministério da Saúde pelo endereço eletrônico https://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/coronavirus. 8. Por fim, recomenda-se a todas as instituições de ensino e parceiros educacionais a adoção das medidas propostas, solicitando que as informações produzidas pelo Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Saúde, ora encaminhadas, sejam disponibilizadas, inclusive, em seus sítios eletrônicos. 9. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE agradece desde já o comprometimento de todos e permanece à disposição para prestar eventuais esclarecimentos adicionais. Fonte:  Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE

Aulas home school - Roteiro de estudos para a minha turma do 3º ano - 30/03

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA OS ALUNOS DO 3º ANO

30/03/2020

Olá galerinha!!!

Segue abaixo as atividades para a nossa aula de hoje:

J  Língua Portuguesa

J  Assistir o vídeo: Guia de Viagem – Rio de Janeiro.

Acesse:

J  https://www.youtube.com/watch?v=A60RibbarK8

   Ampliando Saberes

J  Dica de Leitura: Escadaria Selaron

J  https://www.viajenaviagem.com/2016/04/escadaria-selaron-rio-como-visitar/

   

Querida criança,

As obras que fornecem informações sobre um lugar específico e servem de orientação aos turistas são chamados guias de viagem.

Após assistir ao vídeo sobre o Guia de Viagem, realize a atividade proposta no seu caderno de Língua Portuguesa com capricho e atenção! 

Responda às atividades de forma completa e com frases elaboradas. 

Observe o traçado das letras e faça com esmero. 

Não precisa copiar as perguntas no caderno, apenas responder.

  Caderno de Língua Portuguesa

        

        Sobre o Guia de Viagem apresentado no vídeo, responda.

1-    Qual o nome da cidade apresentada? Em que região do país ela está situada?

2-    Qual o local mais disputado para a realização de exercícios e caminhadas apresentados no vídeo?

3-    Descreva como é o principal local de culto (Catedral Metropolitana de São Sebastião)

4-    Qual o principal cartão postal da cidade?

5-    Qual o nome da praia mais famosa da cidade citada no vídeo?

6-    O vídeo apresenta diferentes manifestações artísticas presentes na cidade do Rio de Janeiro. Escreva duas.

7-    Que outro símbolo carioca fica às margens da Baía de Guanabara?

8-    O que podemos encontrar na Cinelândia que é considerada o coração da cidade?

9-    Qual o nome das duas “elegantes áreas verdes” mostradas no vídeo?

10- Quem é o artista responsável pela beleza da Escadaria Selaron? Como foi possível a criação do mosaico da escadaria?

11- Escreva o nome de 3 pontos turísticos que não devemos deixar de visitar em uma viagem ao Rio de Janeiro.

12- Ilustre um dos pontos turísticos da cidade apresentada no vídeo.

Beijos,

Professora Giselle

Aulas home office - Roteiro de estudos para meus alunos do 4º ano

 ROTEIRO DE ESTUDOS PARA OS ALUNOS DO 4º ANO

Querido(a) aluno(a), oiê !

Estamos com saudades, viu?

Nos últimos dias, nos distanciamos fisicamente, não nos vemos mais nos corredores da escola, na sala de aula, na hora do recreio, pois estamos vivendo algo novo.

Conversamos a respeito do Coronavírus, mas não sabíamos que iríamos ficar uns dias em casa.

Então, para nos mantermos conectados, de alguma maneira, estamos pensando e planejando, com muito carinho, a cada semana, a melhor forma para que você se sinta como se estivesse na escola, porém com um toque especial do encanto e da alegria de estar em família.

Hoje você está recebendo mais um roteiro com atividades.

Antes de iniciar qualquer atividade, siga as dicas e organize-se:

1º - Escolha um horário que você irá dedicar para realizar as atividades da escola. Procure manter esse horário todos os dias da semana. Habitue-se, como se fosse um horário normal de aula, mas que, agora, você precisará fazê-lo em casa.

2º - Organize todo o material necessário antes de começar a fazer as atividades.

3º - Leia todas as orientações da atividade proposta e verifique se está tudo certo para você começar.

4º - Mãos à obra e bons estudos!

As disciplinas de hoje são: Língua Portuguesa, História e Geografia

·         Português

ü  Ficha de Português (clique aqui)

·         História

ü  Livro de História páginas 28 e 29

ü  Vídeo complementar: https://www.youtube.com/watch?v=drx_qlKVw6o  

·         Geografia

ü  Livro de Geografia página 32 a 35

ü  Vídeo complementar: https://www.youtube.com/watch?v=jH_oVNSuJn0  

IMPORTANTE:

ü Responda as atividades de forma completa e com frases elaboradas.

ü Observe o traçado das letras e faça com esmero. Faça as atividades com bastante capricho e atenção.

ü  Guardem com muito carinho as fichas enviadas, pois quando retornarmos você deverá colá-las no caderno de cada disciplina.

Abraços,

Professora Giselle

Aulas home office - Roteiro de estudos para meus alunos do 3º ano

ROTEIRO DE ESTUDO PARA OS ALUNOS DO 3º ANO

Hoje você está recebendo o primeiro roteiro com atividades.

Antes de iniciar qualquer atividade, siga as dicas e organize-se:

1º - Escolha um horário que você irá dedicar para realizar as atividades da escola. Procure manter esse horário todos os dias da semana. Habitue-se, como se fosse um horário normal de aula, mas que, agora, você precisará fazê-lo em casa.

2º - Organize todo o material necessário antes de começar a fazer as atividades.

3º - Leia todas as orientações da atividade proposta e verifique se está tudo certo para você começar.

4º - Mãos à obra e bons estudos!

J  ARTE

 Acesse o blog do artista plástico Ivan Cruz para conhecer um pouco da vida dele, apreciar algumas fotos e assistir a uma entrevista.

Acesse: https://papjerimum.blogspot.com/2012/10/o-artista-plastico-carioca-ivan-cruz_12.html

O que fazer?

MERGULHO NA ARTE ...

1º passo: Agora que você conhece um pouquinho da história de Ivan Cruz, pesquise, com a ajuda de um adulto, uma brincadeira bem antiga e compare com uma mais atual.

2º passo: Responda:

J  Como eram as brincadeiras de antigamente?

J  Você costuma brincar de alguma dessas brincadeiras?

J  Pergunte para seus pais, avós e outros familiares, ou amigos, qual brincadeira eles mais gostavam quando eram crianças. Faça uma lista com o nome da pessoa e a brincadeira preferida.

3º passo: Chegou a hora de brincar com sua família. Pode ser por mensagem de vídeo, que tal?

4º passo: Depois de brincar bastante, transfira essa energia para o seu caderno de Língua Portuguesa. Desenhe a sua brincadeira preferida. Utilize o material que você tiver em casa, como recorte de folhas de revistas, lápis, lápis de cor, canetinha... É mão na massa, digo, no desenho...

J  Para se inspirar ainda mais, pesquise as obras de Ivan Cruz.

J  Para se inspirar ainda mais, pesquise as obras de Ivan Cruz e faça releituras, se preferir. J  Você também pode desenhar livremente. J  Garanta capricho e muita cor. Criatividade e imaginação também são fundamentais.

Ivan Cruz, artista plástico, nasceu em 1947, nos subúrbios do Rio de Janeiro, e brincava pelas ruas de seu bairro como toda criança.      Apesar de amante da arte, enveredou-se pelo caminho do direito e se formou em 1970, mas nunca deixando de lado a pintura, frequentava a sociedade brasileira de belas artes, nos anos 60, e fazia visitas constantes ao MAM e ao Museu Nacional de Belas Artes.      Em 1978, trocou o sucesso financeiro do rio pela beleza natural de cabo frio: o sol, o mar e seus frutos contagiavam seu espírito.  No ano de 1986, resolveu abandonar a advocacia e se dedicar integralmente à produção artística, e lembra que, quando era jovem, a primeira pintura que conheceu foi a de Portinari em sua fase geométrica. a sua preocupação foi sempre com a criação. Sempre preferiu criar a copiar.      Em 1990, preparando-se para uma exposição em Portugal, Ivan Cruz pintou seus primeiros quadros com temas de sua infância, mais precisamente suas brincadeiras. Daí o primeiro quadro da série brincadeiras de criança nasceu na praça porto roça, em cabo frio, com o título: "crianças na praça”.      Passou a retratar, em suas telas, crianças pulando corda, jogando bola de gude, pulando amarelinha, soltando pipa, pulando carniça e muito mais… https://michelechristine.wordpress.com/pinturas/ivan-cruz/

Ampliando Saberes PRECIE ALGUMAS OBRAS DE IVAN CRUZ, ACESSANDO: http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2015/02/obras-de-ivan-cruz-brincadeiras-de.html

J  LÍNGUA PORTUGUESA

O que fazer?

1º passo: Pegue seu livro de Língua Portuguesa, abra-o na página 34.

2º passo: Faça a leitura da imagem apresentada nessa página.

3º passo: Caso você ainda não tenha feito, realize a página 35.

4º passo: Vá para a página 36 e 37 e realize as atividades propostas.

J  MATEMÁTICA

O que fazer?

Atividade de revisão (Clique aqui)

Aulas home office - Roteiro de estudos para meus alunos do 3º ano

ROTEIRO DE ESTUDO PARA OS ALUNOS DO 3º ANO

Hoje você está recebendo o primeiro roteiro com atividades.

Antes de iniciar qualquer atividade, siga as dicas e organize-se:

1º - Escolha um horário que você irá dedicar para realizar as atividades da escola. Procure manter esse horário todos os dias da semana. Habitue-se, como se fosse um horário normal de aula, mas que, agora, você precisará fazê-lo em casa.

2º - Organize todo o material necessário antes de começar a fazer as atividades.

3º - Leia todas as orientações da atividade proposta e verifique se está tudo certo para você começar.

4º - Mãos à obra e bons estudos!

O que fazer?

CIÊNCIAS

Querida criança,

Transcreva a atividade proposta para o seu caderno de Ciências com capricho e atenção! 

Responda às atividades de forma completa e com frases elaboradas. Observe o traçado das letras e faça com esmero. 

Caderno de Ciências

1. Observe as imagens nas páginas 30 e 31 de seu livro de Ciências e realize os itens.

a) A menina da foto está tocando violino. E você toca algum instrumento?

b) Que sensação a menina da foto aparenta estar sentindo ao produzir o som?

c) Você já ouviu o som produzido por um violino?

J  MATEMÁTICA

·         Fazer as atividades propostas nas páginas 26 a 29 do seu livro de Matemática

Aulas home office - Roteiro de estudos para meus alunos do 3º ano

ROTEIRO DE ESTUDO PARA OS ALUNOS DO 3º ANO

Hoje você está recebendo o primeiro roteiro com atividades.

Antes de iniciar qualquer atividade, siga as dicas e organize-se:

1º - Escolha um horário que você irá dedicar para realizar as atividades da escola. Procure manter esse horário todos os dias da semana. Habitue-se, como se fosse um horário normal de aula, mas que, agora, você precisará fazê-lo em casa.

2º - Organize todo o material necessário antes de começar a fazer as atividades.

3º - Leia todas as orientações da atividade proposta e verifique se está tudo certo para você começar.

4º - Mãos à obra e bons estudos!

JMatemática

Ouvir e contar Histórias.

Acesse: https://www.tabuadademultiplicar.com.br/tabuada-do-2.html

O que fazer?

Em seu computador, noebook ou dispositivo móvel estude a tabuada brincando.

J  HISTÓRIA

IMPORTANTE: Responda às atividades de forma completa e com frases elaboradas. Observe o traçado das letras e faça com esmero. 

Caderno de História

1. Quem foram os primeiros povos a habitar o território brasileiro?

2. O Brasil foi povoado por vários por vários grupos indígenas, em diferentes momentos.

    Quais povos chegaram ao Brasil em 1500?

3. Os africanos vieram de vontade própria para o Brasil? Explique sua resposta.

4. Atualmente, o Brasil não para de receber grupos de imigrantes. Por que os venezuelanos, haitianos e os sírios fogem de suas terras?  

5. Circule, com lápis de cor de sua preferência, as afirmativas verdadeiras.

a) A culinária é um dos elementos mais importantes da manifestação das culturas.

b) O modo de preparar as receitas e servir é igual em todas as regiões.

c) Todas as receitas têm uma importância e cultural que deve ser valorizada.

d) Os hábitos podem se modificar com o passar do tempo em razão das transformações tecnológicas.

e) Ao aderir aos benefícios tecnológicos os indígenas perdem sua cultura.

6. Por que a destruição das florestas ameaça a população indígena?

7. Leia atentamente.

As comunidades indígenas se modificam

Cerca de 150 índios da tribo Karajá aproveitam o carnaval para fazer sua própria festa em Aruanã, região oeste de Goiás. Eles moram em uma pequena aldeia montada no centro da cidade e às margens do Rio Araguaia, de onde tiram boa parte de seu sustento. A tribo, que se instalou na região antes mesmo do município ser criado e se desenvolver, convive de forma pacífica entre dois extremos: a tradição e a modernidade.

Alguns dos índios curtem a festa junto aos turistas, na praça central, a poucos quarteirões da aldeia. No entanto, a maioria prefere - de forma bem tímida - fazer uma pequena comemoração entre os membros da tribo. Cantando músicas típicas e com os corpos pintados, eles se reúnem para festejar.

http://g1.globo.com/goias/carnaval/2014/noticia/2014/03/tribo-indigena-urbana-faz-seu-proprio-carnaval-em-aruana-goias.html

a)    Que costume dos brancos, os indígenas do texto adotaram?

b)    Esse costume é igual entre os Karajá e entre os brancos? Explique sua resposta.

c)    Que outro costume indígena os Karajá de Aruanã mantiveram?

8. Ilustre o texto.