Quiz de Geografia - 5º Ano (Revisão)

Questões Objetivas

1. Qual é o principal benefício do transporte sob demanda?

a) Aumentar o número de veículos nas ruas.

b) Diminuir o tempo de espera no ponto de ônibus.

c) Aumentar o custo das tarifas nos horários de pico.

2. Qual alternativa representa um transporte mais sustentável?

a) Ônibus movido a gasolina.

b) Ônibus elétricos.

c) Carros autônomos.

3. Que tipo de veículo pode atuar como táxi de forma autônoma?

a) Apenas ônibus elétricos.

b) Carros com condução autônoma.

c) Trens e metrôs.

4. Informações recebidas em tempo real nos transportes incluem:

a) O ritmo de viagem de cada trajeto.

b) Bloqueios, acidentes e problemas operacionais.

c) O custo das tarifas em diferentes horários.

5. Qual é a principal característica do transporte aéreo?

a) Ideal para percorrer trechos curtos.

b) Rápido e indicado para grandes distâncias.

c) Mais poluente e enfrenta congestionamentos.

6. Qual tecnologia ajuda a reduzir emissões de poluentes no transporte?

a) Caminhões sem motorista.

b) Ônibus elétricos.

c) Aplicativos de transporte.

7. O conceito de êxodo rural refere-se a:

a) Entrada de pessoas em um país estrangeiro.

b) Movimento diário da população urbana.

c) Saída de pessoas do campo para as cidades.

8. Qual dos itens abaixo foi um objetivo da Revolução Verde?

a) Reduzir o uso de tecnologia no campo.

b) Aumentar a produtividade agrícola com novas técnicas.

c) Incentivar a agricultura familiar sem uso de fertilizantes.

9. Qual é a principal alternativa para reduzir desigualdades sociais?

a) Implementar políticas públicas que promovam igualdade.

b) Reduzir o acesso à tecnologia nas áreas urbanas.

c) Expandir apenas redes de transporte para áreas pobres.

10. Como a tecnologia impactou positivamente o trabalho?

a) Redução de oportunidades e aumento do estresse.

b) Facilidade nos processos e maior produtividade.

c) Aumento dos custos para produção.

Questões discursivas

11. Descreva o conceito de transporte sob demanda e como ele funciona.

12. Explique os desafios urbanos gerados pelo êxodo rural.

13. Cite três impactos positivos da tecnologia na vida fora do trabalho.

14. Dê um exemplo de política pública que promove qualidade de vida e explique sua importância.

15. Liste os principais meios de transporte no Brasil e suas características.

16. Explique a relação entre urbanização acelerada e falta de infraestrutura nas cidades.

17. Qual é a importância da vacinação como política pública?

18. Explique o impacto ambiental da substituição de ônibus movidos a combustíveis fósseis por elétricos.

19. Quais soluções o governo poderia implementar para reduzir congestionamentos urbanos?

20. Relacione a Revolução Verde às mudanças no campo brasileiro.

Gabarito

1. b) Diminuir o tempo de espera no ponto de ônibus.

2. b) Ônibus elétricos.

3. b) Carros com condução autônoma.

4. b) Bloqueios, acidentes e problemas operacionais.

5. b) Rápido e indicado para grandes distâncias.

6. b) Ônibus elétricos.

7. c) Saída de pessoas do campo para as cidades.

8. b) Aumentar a produtividade agrícola com novas técnicas.

9. a) Implementar políticas públicas que promovam igualdade.

10. b) Facilidade nos processos e maior produtividade.

11. Descreva o conceito de transporte sob demanda e como ele funciona.

Resposta sugerida:

O transporte sob demanda é um modelo em que o trajeto do veículo é planejado de acordo com os pedidos dos passageiros. Por meio de aplicativos, as rotas são otimizadas, reduzindo o tempo de espera e os percursos desnecessários. Essa modalidade visa tornar o transporte mais eficiente e acessível.

12. Explique os desafios urbanos gerados pelo êxodo rural.

Resposta sugerida:

O êxodo rural causa o crescimento acelerado das cidades, resultando em desafios como falta de moradias adequadas, infraestrutura insuficiente, saneamento básico precário, aumento da desigualdade social, desemprego e congestionamento urbano.

13. Cite três impactos positivos da tecnologia na vida fora do trabalho.

Resposta sugerida:

1. Melhor comunicação, com ferramentas como mensagens instantâneas e videochamadas.

2. Transporte mais eficiente, com aplicativos que otimizam trajetos.

3. Acesso em tempo real a informações úteis, como notícias e previsões meteorológicas.

14. Dê um exemplo de política pública que promove qualidade de vida e explique sua importância.

Resposta sugerida:

A vacinação é uma política pública essencial, pois protege a população contra doenças, reduzindo taxas de mortalidade e hospitalização. Isso melhora a saúde pública e a qualidade de vida, além de prevenir epidemias.

15. Liste os principais meios de transporte no Brasil e suas características.

Resposta sugerida:

1. Rodoviário: Principal meio usado para transporte de cargas e passageiros, mas enfrenta congestionamentos e é poluente.

2. Ferroviário: Ideal para cargas pesadas em longas distâncias, embora tenha pouca cobertura no Brasil.

3. Hidroviário: Econômico, mas limitado a áreas com grandes rios navegáveis.

4. Aéreo: Rápido, mas mais caro e usado principalmente para longas distâncias.

16. Explique a relação entre urbanização acelerada e falta de infraestrutura nas cidades.

Resposta sugerida:

A urbanização acelerada, impulsionada pelo êxodo rural, faz com que as cidades cresçam desordenadamente. Isso sobrecarrega os serviços básicos, como transporte, saúde e saneamento, gerando problemas como favelização e aumento da desigualdade social.

17. Qual é a importância da vacinação como política pública?

Resposta sugerida:

A vacinação é crucial para prevenir doenças, proteger a saúde coletiva e evitar epidemias. Ela reduz custos com tratamentos médicos, aumenta a expectativa de vida e melhora a qualidade de vida da população.

18. Explique o impacto ambiental da substituição de ônibus movidos a combustíveis fósseis por elétricos.

Resposta sugerida:

A substituição reduz significativamente a emissão de gases poluentes, contribuindo para a melhoria da qualidade do ar e a mitigação das mudanças climáticas. Além disso, os ônibus elétricos são mais silenciosos, reduzindo a poluição sonora.

19. Quais soluções o governo poderia implementar para reduzir congestionamentos urbanos?

Resposta sugerida:

1. Investir em transporte público de qualidade, como metrôs e ônibus elétricos.

2. Criar ciclovias e incentivar o uso de bicicletas.

3. Planejar melhor o crescimento urbano, evitando o excesso de veículos particulares nas ruas.

20. Relacione a Revolução Verde às mudanças no campo brasileiro.

Resposta sugerida:

A Revolução Verde trouxe tecnologias modernas, como o uso de fertilizantes, máquinas agrícolas e sementes melhoradas, aumentando a produtividade agrícola no Brasil. No entanto, também intensificou o êxodo rural, devido à substituição da mão de obra por máquinas.

Essas respostas são sugestões bem elaboradas que podem ser ajustadas conforme a abordagem dos alunos. Se precisar de ajustes, posso ajudar!

Tipos de frações

Olá, pessoal! 

Hoje vamos aprender sobre os diferentes tipos de frações: próprias, impróprias e números mistos. Vamos descobrir o que cada uma significa e ver exemplos para facilitar a compreensão. Vamos lá?

1. Fração própria ✅

Uma fração própria é aquela onde o numerador (o número de cima) é menor que o denominador (o número de baixo). Isso significa que a fração é menor que 1.

Exemplo:

• $\frac{3}{4}$ (três quartos)

• $\frac{2}{5}$ (dois quintos)

📌 Dica: Imagine que você tem uma pizza dividida em 4 partes iguais e come 3 dessas partes. Você comeu $\frac{3}{4}$ da pizza.

2. Fração imprópria ❌

Uma fração imprópria é aquela onde o numerador é maior ou igual ao denominador. Isso significa que a fração é igual ou maior que 1.

Exemplo:

• $\frac{5}{3}$ (cinco terços)

• $\frac{7}{4}$ (sete quartos)

📌 Dica: Imagine que você tem 7 pedaços de chocolate, e cada barra tem 4 pedaços. Você tem mais de uma barra inteira, ou seja, $\frac{7}{4}$ barras de chocolate.

3. Número misto 🔄

Um número misto é uma combinação de um número inteiro e uma fração própria. Ele representa uma quantidade maior que 1.

Exemplo:

• $1 \frac{1}{2}$ (um inteiro e um meio)

• $2 \frac{3}{4}$ (dois inteiros e três quartos)

📌 Dica: Imagine que você tem 1 pizza inteira e mais metade de outra pizza. Você tem $1 \frac{1}{2}$ pizzas.

Como converter frações impróprias em números mistos 🔄

1. Divida o numerador pelo denominador.
   • Exemplo: $\frac{7}{4}$ → 7 ÷ 4 = 1 inteiro
2. O resto da divisão será o numerador da fração própria.
   • Exemplo: Resto 3 → $\frac{3}{4}$
3. Combine o inteiro com a fração.
   • Exemplo: $1 \frac{3}{4}$

Agora que vocês sabem sobre frações próprias, impróprias e números mistos, usem essas informações para resolver problemas matemáticos com mais confiança. 📐✏️

Hora da questão - Patrimônio material / Sítios arqueológicos (História)

 

Tema: Patrimônio material / Sítios arqueológicos

Questão:

O patrimônio arqueológico do Brasil é formado por sítios arqueológicos e coleções arqueológicas. São considerados sítios arqueológicos os locais em que se encontram vestígios positivos de ocupação humana, os sítios identificados como cemitérios, sepulturas ou locais de pouso prolongado ou de aldeamento, “estações” e “cerâmicos”, grutas, lapas e abrigos sob rocha, além das inscrições rupestres ou locais com sulcos de polimento, os sambaquis e outros vestígios de atividade humana também são considerados sítios arqueológicos.

_{Disponível em: http://portal.iphan.gov.br. Acesso em: 27 set. 2023. (Adaptado).}

Existem sítios arqueológicos em diversos estados brasileiros, que auxiliam os...

A. cientistas a aprender sobre a flora e a fauna do nosso país.

B. historiadores a conhecer sobre os grupos humanos que viveram há muitos anos no território brasileiro.

C. historiadores a entender como se comportam os grupos humanos que vivem hoje nas florestas brasileiras.

D.arqueólogos a descrever o espaço do nosso país.

Gabarito:

B.historiadores a conhecer sobre os grupos humanos que viveram há muitos anos no território brasileiro.

Comentário:

Os materiais preservados nos sítios arqueológicos que existem em vários estados brasileiros auxiliam historiadores e arqueólogos a saberem mais sobre a história do território brasileiro e de populações que viveram aqui há muito tempo.

Fonte: Plurall

Hora da questão - Paleolítico e Neolítico (História)

A imagem acima mostra o megalítico de Stonehenge, na Inglaterra, que foi produzido por homens e mulheres que viveram há milhões de anos e

A. tinham como objetivo delimitar os lugares que podiam ser ocupados por eles.

B.revelam a incapacidade de nossos ancestrais produzirem objetos artísticos.

C.eram formas encontradas por eles para se conectarem com as forças da natureza.

D.eram formas encontradas por eles para se conectarem com as forças da natureza.

Gabarito:

Letra C

Comentário:

As forças da natureza eram tratadas como divindades por nossos ancestrais, pois delas dependia uma boa colheita. Foram construídos grandes monumentos de pedra para marcar o ponto do nascer e do pôr do sol ou para servir como templos religiosos. Esses monumentos são conhecidos como megalíticos e foram encontrados em várias regiões do mundo.

Fonte: Plurall

Hora da questão : As Grandes Navegações (História)

Leia o texto a seguir.

A viagem de Vasco da Gama foi um dos grandes feitos dos descobrimentos europeus. A expedição respondia a uma motivação prática: pretendia alcançar o lucrativo mercado das especiarias e controlar o comércio das mais cobiçadas mercadorias do Extremo Oriente: canela, gengibre, açafrão, noz-moscada, cravo… A rota comercial era então controlada pelos mercadores italianos de Génova e Veneza e atravessava enormes distâncias através do Egito, encarecendo o preço das especiarias até que elas chegassem aos mercados. [...] Assim, Vasco da Gama seguiu a rota desbravada ao longo de setenta anos por vários navegadores portugueses, rodeando o continente africano e entrando no Índico pelo cabo da Boa Esperança.

_{Disponível em: www.nationalgeographic.pt/historia/as-viagens-do-navegador-vasco-da-gamapara-a-terra-das-especiarias_3325. Acesso em: 31 out. 2023.}

O viajante cuja viagem é descrita no texto

A.conseguiu chegar às Índias e obter especiarias.

B.naufragou no Mar Tenebroso.

C.contornou o Oceano Atlântico e chegou ao Brasil.

D.concretizou o sonho dos reis espanhóis de descobrirem o Novo Mundo.

Gabarito:

Letra A

Comentário:

A expedição comandada por Vasco da Gama chegou a Calicute, na Índia, em 1498, garantindo assim o acesso direto às cobiçadas especiarias e muitos lucros para Portugal.

Hora da questão - O trabalho do historiador (História )

Tema: O trabalho do historiador

Questão:

O historiador é um investigador. Ele se interessa por todos os aspectos da vida humana: a maneira de as pessoas viverem e de se relacionarem entre si, seus pensamentos e valores, os regimes de governo, as formas de trabalho, as obras artísticas e utilitárias, as trocas comerciais e culturais, as manifestações religiosas, a vida cotidiana. Qualquer assunto pode servir de tema para a pesquisa do historiador.

_{DOMINGUES, J. E. História em documento: imagem e texto, 6^o ano. São Paulo: FTD, 2009. p. 14. (Adaptado).}

O trabalho do historiador pode ser comparado ao trabalho de um...

A. Advogado, pois ele julga as pessoas das sociedades. 

B. Médico, pois ele examina os problemas do passado.

C. Detetive, pois ele investiga os vestígios do passado produzidos pelas sociedades.

D. Jornalista, pois ele escreva suas opiniões sobre o passado da humanidade.

Gabarito:

C. Detetive, pois ele investiga os vestígios do passado produzidos pelas sociedades.

Comentário:

O trabalho dos historiadores se parece com o de um detetive, que busca pistas sobre sociedades que existiram e tentam reuni-las para descobrir como as pessoas viviam e se organizavam.

Hora da questão: Agricultura e Pecuária (História)

Brincar de plantar   (Lukalele)

Depois do solo cultivar

A semente vou lançar

O regador vamos usar

Regar a horta e o pomar

Eu mal posso esperar

Colher o que eu semear

Eu quero experimentar

Tudo o que eu for plantar [...]

_{Disponível em: www.youtube.com/watch?v=WoDiS2veqNQ.
Acesso em: 3 out. 2023.}

Os versos da canção acima

A.tratam da agricultura, que transformou a vida dos primeiros hominídeos.

B.mostram com os primeiros hominídeos vivam da coleta de frutas e verduras.

C.revelam que a agricultura não é uma atividade importante atualmente.

D.valorizam descobertas dos nossos ancestrais que foram esquecidas.

Gabarito 

LETRA A

Hora da questão- Tipos de mapas (Geografia)

Representação: é essa ideia que norteia a construção de um mapa. Ocorre, que, obviamente, o tamanho e a complexidade do planeta não cabem no papel. Desse modo, é preciso fazer escolhas para conseguir mostrar, num espaço tão restrito, o máximo daquilo que comporta o mundo real.

Dessas escolhas é que resultam as diversas maneiras de representar um território, que pode se dar com base em focos variados, como seus aspectos físicos, políticos ou sociais.

[...]

_{Disponível em: https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/cartografia-conheca-os-tipos-de-mapas/.
Acesso em: 03 nov. 2023.}

Qual tipo de mapa usamos para apresentar a localização das reservas indígenas existentes no Brasil?

A. Mapa político.

B.Mapa físico.

C.Mapa temático.

D.Mapa-múndi.

Gabarito 

Letra C

Comentário:

O mapa político é usado para podermos ver os limites políticos de cada território.

O mapa físico é usado para o estudo das características naturais de um território e também é possível perceber as áreas de menor e maior altitude.

O mapa-múndi é a representação plana de toda a superfície do planeta.

O mapa temático retrata diferentes temas; por isso, o ideal para apresentar a localização das reservas indígenas existentes no Brasil.

Fonte: Plurall 

Atividade de revisão de Matemática (com gabarito)

Revisão

1- Resolva as expressões numéricas:

a) 350 + 100 - 52 + 70 =

b) 24+112-59-10 =

c) 587- 234 + 1.030 - 100=

2- Calcule as operações e, em seguida, realize as operações inversas para conferir o resultado.

a) 2.346 - 354 =

b) 768 + 982 =

3-Marque os horários nos relógios:

a) 14h15min.

b) 16h 50 min.

4- Complete:

a) 1 bimestre = ______________ meses.

b) 1 trimestre = ______________ meses.

c) 1 semestre = ______________ meses.

d) 1 ano = __________________ meses.

e)1 ano = ___________________ dias.

f) 1 semana = ________________ dias.

g) 1 quinzena = ______________  dias.

h) 1 hora = _________________ minutos.

i) 1 dia = __________________ horas.

5- Calcule a variação de temperatura:

a) 35º C e 12º C

b) 24º C e 7º C

1- Resolva as expressões numéricas:

a) 350 + 100 - 52 + 70 =

450 - 52 + 70 =

398 + 70 =

468

b) 24+112-59-10 =

136 - 59 - 10 =

77 - 10 =

67

c) 587- 234 + 1.030 - 100=

353 + 1030 - 100=

1383 - 100 =

1283

2- Calcule as operações e, em seguida, realize as operações inversas para conferir o resultado.

a) 2.346 - 354 =

2.346- 354 = 1.992

1992 + 354 = 2.346

b) 768 + 982 =

768 + 982 = 1.750

1.750 - 982 = 768 ou 1.750 - 768 = 982

3-Marque os horários nos relógios:

a) 14h15min.

b) 16h 50 min.

4- Complete:

a) 1 bimestre = _2_ meses.

b) 1 trimestre = __3_ meses.

c) 1 semestre = __6__ meses.

d) 1 ano = __12___ meses.

e)1 ano = __365 ou 366___ dias. 

f) 1 semana = __7__ dias.

g) 1 quinzena = __15__  dias.

h) 1 hora = ___60__ minutos.

i) 1 dia = ___24____ horas.

5- Calcule a variação de temperatura:

a) 35º C e 12º C

35-12= 23ºC

b) 24º C e 7º C

24 - 7 = 17º C

Números Romanos

Números Romanos

A cada uma das sete letras do alfabeto latino eram atribuídos valores, de acordo com a tabela a seguir:

I	V	X	L	C	D	M
1	5	10	50	100	500	1000

Os algarismos romanos devem ser escritos seguindo algumas regras. Na representação de outros números são escritos alguns algarismos, começando do algarismo de maior valor e de acordo com a seguinte regra:

Algarismos de menor ou igual valor à direita são somados ao algarismo de maior valor. Veja os exemplos a seguir:

VI = 5 + 1 = 6

XII = 10 + 2 = 12

LV = 50 + 5

CCL = 100 + 100 + 50 = 250

MCCXI = 1 000 + 100 + 100 + 10 + 1 = 1211

DXX = 500 + 10 +10 = 520

MDCL = 1000 + 500 + 100 + 50 = 1650

Algarismos de menor valor à esquerda são subtraídos do algarismo de maior valor. Veja os exemplos a seguir:

IV = 5 – 1 = 4
IX = 10 – 1 = 9
XL = 50 – 10 = 40
XC = 100 – 10 = 90
CM = 1 000 – 100 = 900

Existe ainda a regra de que um algarismo não pode ser repetido lado a lado por mais de três vezes. Dessa forma, os numerais I, X, C, M só podem ser repetidos até três vezes:

I = 1          II = 2    III = 3

X = 10      XX = 20   XXX = 30

C = 100    CC = 200  CCC = 300

M = 1000  MM = 2000  MMM = 3000

Atividades

         1- Represente os seguintes números, usando a numeração romana.

a)    11 = __________________                           h) 22 = ___________________

                                                        

b)    13= __________________                            i) 24= ____________________

c)    15= ___________________                          j) 30= ____________________

d)    17= ___________________                          k) 36 = ____________________

e)    18 = ___________________                         l) 39 = _____________________

f)     20 = ___________________                        m) 40 = ____________________ 

   

2- Veja o exemplo e continue escrevendo com algarismos romanos. Observe que foram acrescentados os símbolos à direita aumentando os números.

a)    VI  =      5 + 1 = 6

b)     VIII =  __________ +  ____________ = _________________

c)    XV =  10 + 5 =

d)    XVI =  ____________ + ___________ + _________ = ______________

e)    XXX  =   ___________+ ___________+ __________ = _____________

f)     XXXII =  ___________ + ___________ = _____________

Quiz sobre infográficos

 Quiz sobre Infográficos - 4º Ano

1. O que é um infográfico?

   a) Uma história em quadrinhos

   b) Uma representação visual de informações

   c) Um tipo de poema

2. Qual é o objetivo principal de um infográfico?

   a) Contar uma história longa

   b) Apresentar informações de forma clara e visual

   c) Tocar música

3. Quais elementos você pode encontrar em um infográfico?

   a) Apenas texto

   b) Imagens, gráficos e texto

   c) Somente números

4. Para que serve um gráfico em um infográfico?

   a) Decorar a página

   b) Apresentar dados de maneira visual

   c) Escrever palavras importantes

5. O que representa um ícone em um infográfico?

   a) Um sinal de trânsito

   b) Uma imagem pequena que simboliza algo

   c) Uma palavra difícil

6. Como os infográficos ajudam as pessoas a entenderem as informações?

   a) Deixando as informações confusas

   b) Tornando as informações mais claras e fáceis de entender

   c) Ignorando dados importantes

7. Quando você pode usar um infográfico?

   a) Apenas em festas

   b) Quando você precisa apresentar informações de maneira visual

   c) Nunca

Respostas:

1. b

2. b

3. b

4. b

5. b

6. b

7. b

Revisão sobre comércio e a invenção da escrita e da roda - História

Questão 1 -   Qual foi a contribuição mais importante da invenção da escrita para a sociedade?

A.   Permitiu a criação de leis escritas.

B.   Facilitou a comunicação entre povos distantes.

C.   Aumentou o comércio entre diferentes povos.

D.   Possibilitou a preservação e disseminação do conhecimento.

 

Questão  2 -  Qual foi o possível motivo de desenvolvimento da escrita?

A. As pessoas tinham necessidade de escrever livros.

B. As pessoas gostavam de desenhar nas paredes, a escrita foi resultado desse processo.

C. Com o desenvolvimento da agricultura, as pessoas passaram a registrar a produção de alimentos.

D. Com a descoberta do fogo, as pessoas tiveram necessidade de registrar o processo de sua produção.

 

Questão 3 -  A invenção da roda foi um importante marco na vida dos primeiros grupos humanos. Qual das atividades que podiam ser realizadas a partir dessa invenção?

 

A. Produção de cerâmicas, com vasos e jarros.

B. Preparo de instrumentos e de objetos de metal.

C. Cozimento de alimentos a partir do uso do fogo.

D. Transporte de cargas pesadas com maior facilidade.

 

Questão 4 -   Qual foi a primeira forma de comércio praticada pelos seres humanos?

A. Troca de produtos excedentes entre diferentes grupos humanos. (escambo)

B. Compra e venda de bens por dinheiro.

C. Compra e venda de bens por crédito.

D. Troca de bens por serviços.

 

Questão  5 -  Qual é a principal teoria sobre a chegada dos primeiros seres humanos na América?

A. Os seres humanos já habitavam a América antes mesmo da Era Glacial. Inclusive a formação da humanidade começou na América.

B. Os seres humanos atravessaram a nado o oceano Atlântico, ou seja, eles nadaram da África até a América por meses.

C. Os seres humanos usaram embarcações para chegar à Oceania e de lá vieram caminhando até chegar à América.

D. Os seres humanos chegaram à América em pequenos grupos através do estreito de Bering.

Respostas:

Questão 1 – D

Questão 2 – C

Questão 3 – D

Questão 4 – A

Questão 5 – D 

Revisão sobre o continente americano- Geografia

Revisão

1. Qual é o maior país do continente americano em área territorial?

a) Estados Unidos b) Brasil c) Canadá d) Argentina

Gabarito: b) Brasil

2. Qual é o país da América Central que faz fronteira com o México ao norte e a Colômbia ao sul?

a) Costa Rica b) Nicarágua c) Honduras d) Panamá

Gabarito: b) Nicarágua

3. Qual é o nome do maior lago da América do Sul, localizado na fronteira entre Peru e Bolívia?

a) Lago de Maracaibo b) Lago Titicaca c) Lago de Atitlán d) Lago Nahuel Huapi

Gabarito: b) Lago Titicaca

4. Qual é a capital do Canadá?

a) Toronto b) Vancouver c) Ottawa d) Montreal

Gabarito: c) Ottawa

5. Qual é o país da América do Sul que faz fronteira com o maior número de outros países sul-americanos?

a) Brasil b) Colômbia c) Peru d) Argentina

Gabarito: d) Argentina (faz fronteira com Chile, Bolívia, Paraguai, Brasil e Uruguai)

6. Qual é o nome do deserto localizado no norte do Chile, considerado um dos desertos mais áridos do mundo?

a) Deserto do Atacama b) Deserto do Saara c) Deserto de Mojave d) Deserto de Sonora

Gabarito: a) Deserto do Atacama

7.Qual é a cidade brasileira localizada na foz do Rio Amazonas, considerada a maior cidade do mundo em área territorial?

a) Belo Horizonte b) Manaus c) São Paulo d) Brasília

Gabarito: b) Manaus

8. Qual é o nome do maior rio do mundo em volume de água, que nasce no Peru e atravessa vários países da América do Sul?

a) Rio Paraná b) Rio Amazonas c) Rio Mississippi d) Rio Colorado

Gabarito: b) Rio Amazonas