5ª atividade do livro Para Sempre - orientações - Projeto Música em família

      Projeto Música em família / Livro: Para Sempre

          Senhores Pais e/ou Responsáveis,

                 É com enorme prazer, que voltamos a nos encontrar para darmos continuidade aos trabalhos do Projeto, “Musica em família”, com o livro “Para sempre”.

                No último encontro, trabalhamos a gestação e nesta semana daremos continuidade, mas o tema proposto será, “Nascimento”, vamos experimentar e vivenciar elementos do ciclo da vida. Como a água que, em seu ciclo, nasce, renasce, transforma-se, vai e volta, vira nuvem, chuva.

                                 

               Sugestão: Reserve um momento e local, bem apropriados, para vivenciarem essas experiências.  Coloque o CD - Para sempre - com a música “Dedos do céu” bem baixinho, como fundo musical.  

                  As atividades abaixo serão feitas durante uma semana. Reserve um momento especial de cada dia.                 

                                     

                  Atividade 1- fazer a leitura dos poemas das páginas 10 e 12. Ilustrar as páginas 11 e 13, usando materiais da escolha da família (algodão, linhas, sementes, cola Glitter, lantejoulas, tinta, etc.) representando a chuva que cai ao solo e faz com que as sementes germinem, as plantas cresçam e o ciclo da vida continue.

               Atividade 2-  O nascimento é um dos temas dessa atividade, com ampliação do sentido da palavras e de seus significados, é uma oportunidade de conversar com o(a) seu(sua) filho (a) sobre o que pode ser um nascimento em seus múltiplos sentidos. A família pode se reunir, convidar pessoas queridas para um momento afetivo de encontro. Contar histórias de nascimentos de pessoas, de animais, de uma planta, o nascer de uma amizade. Pode ser um momento de conversa, ver fotos antigas, músicas que contam histórias de família, vídeos e outros objetos cheios de histórias para contar. Deixem o registro desse momento, na página 14 e 15, pode ser um relato escrito contando como foi esse momento, pode ser colagem de fotos, desenhos, recortes de imagens. Usem a criatividade!

                

                

                 O livro retornará para a escola no dia 29/05.   

Grata pela participação e até o próximo encontro!

Professora Giselle

Atividades do dia 20/05 (4º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:

- Língua Portuguesa:

* Leitura e interpretação de texto - Linguagens págs. 56 a 62.

- Matemática:

*Divisão e multiplicação (caderno);

* Livro de Matemática págs. 120 e 121.

-  Geografia:

* Ecossistema (apresentação);

* Os climas no Brasil - livro págs. 70 a 72.

-História

* Trocas culturais e conflitos  - Livro pág. 56.

Dever de casa:

* Caderno de Matemática

*  Ficha de Geografia (Clima)

Atividades do dia 20/05 (3º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:

- Língua Portuguesa:

*  Biblioteca.

* Introdução: gênero do substantivo (feminino e masculino) - Gramática págs. 137 a 142.

-Matemática:

* Introdução  de medida de tempo (vídeo sobre horas e minutos);

*Medida de tempo - Livro de Matemática págs. 60 a 64.

Dever de casa:

* Ficha literária nº 08

*  Gramática págs. 144 a 146.


Recadinho aos pais:

*Bilhete sobre a Reunião de Pais e Mestres (entrega de resultados do 1º trimestre)

Roteiro de trabalho sobre ecossistemas (4º ano)

                       

TRABALHO AVALIATIVO DE CIÊNCIAS

2º TRIMESTRE

E O trabalho será individual.

E Tema: Ecossistemas

E O trabalho deverá ser entregue e apresentado no dia 24 de maio de 2019.

E Valor: 0,8 pontos

E O trabalho será composto pelas seguintes etapas:

·           Maquete:  representando um ecossistema (0,3 pontos)

·           Trabalho escrito: mini cartaz explicativo (0,3 pontos)

·           Apresentação oral para a turma. (0,2 pontos)

EO trabalho  escrito (mini cartaz) deve ser realizado conforme indicações abaixo:

·           Tipo de papel – Canson A4 ou A3 (entregue pela sua professora)

·           Escrita – manuscrito (capriche na caligrafia, tenha cuidado com os erros ortográficos, use régua para alinhar a escrita do conteúdo pesquisado).

·           Colar imagens ou desenhar (no caso de desenho o mesmo deve ser feito com bastante capricho e bem pintado). Use a sua criatividade!

·           Na identificação deve constar: 

¶ Nome do Colégio, título do trabalho, nome do aluno, série e turma

Desenvolvimento: escolha qual ecossistema você quer pesquisar, como por exemplo: oceano, cerrado, floresta amazônica, deserto, floresta tropical, montanhas, mangues ou outro que lhe interesse;

·           Pesquisar e escrever no cartaz (resumidamente) sobre o ecossistema escolhido, qual os seres vivos que habitam esse ecossistema. Atenção para a organização e capricho do seu trabalho!

·           Representar a parte escrita com colagem de imagens ou desenhos (feitos com capricho e bem coloridos).

E Confecção da maquete representando um ecossistema:

· Selecione qual ecossistema você quer demonstrar na sua maquete;

· Cubra o exterior e o interior de uma caixa de sapatos com papel colorido ou pinte com tinta guache. Escolha uma cor que combine com o seu ecossistema, como o verde para uma floresta, azul para o oceano ou marrom para o deserto.

· Corte e cole figuras apropriadas da vida vegetal de revistas, desenhe suas próprias figuras em papel comum, modele com massinha, use galhos ou o material da sua escolha.

· Selecione animais que você deseja exibir na maquete e que sejam nativos do ecossistema. Recorte fotos de revistas ou use pequenas figuras de animais de plástico. Fixe-os na sua maquete.

· Suspenda os animais que voam ou nadam com um pedaço de linha.

· Adicione uma textura na maquete com objetos tridimensionais como conchas, cascas, folhas ou pedras.

·           Não esqueça de fixar uma identificação na parte externa da caixa de sapato.

·           Veja alguns modelos:

EA apresentação oral:

·           O(A) aluno (a) deverá relatar oralmente para a turma:

v  Tipo de ecossistema escolhido, quais seres vivos vivem nele;

v  Fale também sobre a importância da preservação de ecossistema.

v  Material utilizado para a confecção da maquete e como foi o momento dessa produção.

Capriche na produção do seu trabalho!

Abraços,

                                                             Sua professora

Células - trabalho avaliativo (4º ano)

As células podem ser definidas como as unidades estruturais e funcionais de todos os seres vivos. Essas estruturas são vivas, carregam a informação genética de um determinado organismo e são capazes de transmitir essa informação no momento da divisão celular.

Quando observamos as células de diversos organismos, podemos verificar que elas apresentam características morfológicas bastante distintas. No nosso corpo, por exemplo, existem mais de 100 tipos diferentes de células. Vale destacar, no entanto, que, apesar de serem distintas visualmente, ao analisarmos detalhadamente sua organização interna e seus processos bioquímicos, podemos concluir que elas são bastante semelhantes, mesmo em organismos diferentes.

Uma célula é formada por algumas partes básicas. Normalmente dizemos que todas as células possuem membrana plasmática, citoplasma e núcleo.

E sobre as partes de uma célula que os alunos do 4º ano fizeram uma maquete e um cartaz explicativo.

Vejam só como ficaram as maquetes produzidas por eles:

Regiões Administrativas do DF: Trabalho avaliativo de Geografia ( 4º ano)

ROTEIRO DE TRABALHO

                          

Prezado (a) aluno (a),

       Para preparar um trabalho escolar, é preciso cumprir algumas etapas.

       Leia com atenção as informações abaixo e bom trabalho!!!    

                          

TRABALHO AVALIATIVO DE GEOGRAFIA

1º TRIMESTRE

E O trabalho será individual.

E Tema: Regiões Administrativas

Será feito um sorteio em sala, onde cada aluno fará uma pesquisa sobre a Região Administrativa sorteada.

Cada aluno (a) deve orienta-se  pelo seguinte roteiro:

·         Como se deu a formação da Região Administrativa.

·         A origem do nome dela.

·         As principais modificações que ocorreram nela ao longo dos anos.

·         Os problemas que ela apresenta atualmente.

·         Como é o comércio local.

·         Onde os moradores se divertem.

Após a conclusão da pesquisa o aluno deverá preparar uma breve apresentação de todo material, usando sua criatividade produzindo:

      Cartazes ou jornais

      Desenhar ou colar imagens

      Textos deverão ser manuscritos – nada digitado.

• Valor: 0,4

Composto por:

• Informações, estrutura visual e dos conteúdos do trabalho - 0,3
• Apresentação – 0,1

O trabalho deverá ser entregue e apresentado no dia 15 de abril de 2019.

As informações podem ser obtidas através de livros, revistas, internet,  conversas com moradores antigos.

Confio no seu potencial!

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Mapa do DF

Estudando as células - roteiro de trabalho (minha turma do 4º ano)

ROTEIRO DE TRABALHO

                          

       Prezado (a) aluno (a),

       Para preparar um trabalho escolar, é preciso cumprir algumas etapas, como a pesquisa, a     preparação da maquete, a redação e a apresentação.

       Leia com atenção as informações abaixo e bom trabalho!!!

                                                                  Com carinho...

                                                                 Sua professora  

                          

TRABALHO AVALIATIVO DE CIÊNCIAS

1º TRIMESTRE

E O trabalho será individual.

E Tema: Células.

E O trabalho deverá ser entregue e apresentado no dia 28 de março de 2019.

E Valor: 0,8 pontos

E O trabalho será composto pelas seguintes etapas:

·           Maquete de uma célula animal ou vegetal (0,3 pontos)

·           Cartaz explicativo na folha A3 sobre a célula escolhida (0,3 pontos)

·           Apresentação oral para a turma. (0,2 pontos)

E Confecção da maquete representando uma célula animal ou vegetal:

·           Você poderá utilizar sucatas como caixa de pizza, CDs velhos, caixas de sapatos ou mesmo outros materiais como massinha de modelar, tinta, bola de isopor, dentre outros materiais de sua escolha.

·           A célula deverá conter no mínimo as 3 partes que estudamos: núcleo, citoplasma e membrana celular.

·           Não esqueça de fixar uma identificação com os seus dados em sua célula.

·           Veja alguns modelos:

EA apresentação escrita do trabalho deve ser realizada conforme indicações abaixo:

·           Tipo de papel – Folha Canson A3 – entregue pela professora.

·           Escrita – manuscrito.

·           Colar imagens ou desenhar.

·           Na identificação deve constar: 

¶ Cabeçalho:  Nome do Colégio;

¶ Título do trabalho: no centro da folha;

¶ Nome do aluno/série: abaixo do título.

Desenvolvimento: pesquisar sobre uma célula animal ou vegetal

·           Pesquisar e escrever sobre as partes da célula escolhida.

·           Representar a parte escrita com colagem de imagens ou desenhos (feitos com capricho e bem coloridos).

EA apresentação oral:

·           O(A) aluno (a) deverá relatar oralmente para a turma:

v  Tipo de célula escolhida;

v  As partes que compõe a célula;

v  As funções de cada parte (de forma breve);

v  Material utilizado para a confecção da maquete e como foi o momento dessa produção.

Capriche na produção do seu trabalho!

Abraços,

Sua professora.