Desvendando os segredos dos parágrafos! 📝✨

E aí, pessoal! 

Hoje vamos falar de um assunto muito importante na hora de escrever: os parágrafos. Vamos entender melhor?

O que é um parágrafo?

Um parágrafo é como um bloquinho de ideias que estão juntas. É como a turma da escola, onde cada um tem sua própria função, mas todos estão ali para fazer parte da mesma história. No texto, é a mesma coisa: os parágrafos organizam as ideias para todo mundo entender. Eles organizam as ideias para uma leitura mais fluida e compreensível.

Quando usar um parágrafo?

1. Mudança de ideia: Sempre que mudamos de ideia ou começamos a falar sobre algo diferente, é hora de começar um novo parágrafo. Assim, não misturamos tudo e fica mais fácil de seguir.

2. Nova situação: Se estamos falando de uma nova situação, lugar ou tempo, um parágrafo ajuda a marcar essa mudança. Parecido quando trocamos de cena num filme!

3. Outro ponto de vista: Se a gente quer contar algo de outro ponto de vista ou mostrar um lado diferente da história, um parágrafo dá aquela separada para não confundir, ou seja, se deseja apresentar um ponto de vista diferente ou abordar outro aspecto da história, utilize um novo parágrafo para evitar confusões.

Usar parágrafos é tipo ser o DJ das palavras, organizando a festa do texto! 🎉🎵 Espero que tenham curtido as dicas. Vamos escrever com estilo agora! 🚀📚

Letra legível é muito importante!

Oi pessoal! 🌟 

Hoje vamos falar sobre uma coisa super legal: ter uma letra legível! Sabe por quê? Vou contar tudinho!

1. Compreensão facilitada:

Quando a nossa letra é legível, fica mais fácil para as pessoas entenderem o que escrevemos. Imagina se a gente desenha as letras de um jeito esquisito, pode dar um nó na cabeça de quem lê.

2. Professores felizes:

Nossos professores também ficam super felizes quando escrevemos com letra legível. Assim, eles podem corrigir nossos trabalhos sem fazer caretas e entender tudo o que aprendemos.

3. Escrever é divertido:

Quando escrevemos com uma letra legível, parece que estamos fazendo arte! Escolher bem as letras e caprichar nos traços faz com que a escrita seja mais divertida e bonita de se ver.

4. Comunicação sem confusão:

Sabe quando escrevemos bilhetes para a família ou deixamos recados? Se nossa letra é legível, todos conseguem entender o que queremos dizer, e não fica aquela confusão!

Então, lembrem-se de praticar a escrita com carinho. Letra legível é como um abraço nas palavras! 📝💖

A importância da leitura

 

A leitura é o ato de interpretar e compreender o significado de um texto escrito. É uma habilidade fundamental para o desenvolvimento do conhecimento, da comunicação e da educação. Através da leitura, as pessoas podem se informar, aprender, se entreter e se conectar com outras culturas e ideias.

Além disso, a leitura contribui para o desenvolvimento da criatividade, da imaginação e da capacidade de pensar criticamente. Através da leitura, as pessoas podem acessar diferentes perspectivas e pontos de vista, o que ajuda a ampliar a compreensão do mundo e das pessoas.

Existem diferentes tipos de leitura, como a leitura recreativa, a leitura acadêmica, a leitura técnica, entre outras. Cada tipo de leitura exige diferentes habilidades e estratégias para compreensão e interpretação dos textos.

É importante incentivar a leitura desde a infância, para que as crianças possam desenvolver o hábito de ler e descobrir o prazer que a leitura pode proporcionar. Além disso, a leitura regular contribui para a melhoria da habilidade de leitura e escrita, além de ajudar a desenvolver a capacidade de se comunicar de forma clara e efetiva.

Hospital das palavras

 As palavras estão "doentes", pois foram escritas com erros. Os alunos terão que descobrir o que tem de errado em cada palavra, escrevendo como acham que é correto cada uma delas na coluna das “curadas”, com base nas descobertas a turma tenta descobrir qual é a ortografia da semana. Fazemos as correções coletivamente.

Em seguida, eles recebem uma lista de palavras para analisar, tentar descobrir as regras ortográficas ou analisar a qual classe gramatical pertencem ou ainda podem fazer atividades sobre a lista de palavras (pesquisar o sinônimo no dicionário, fazer separação silábica, escrever frases sobre as palavras escolhidas,etc).

Ao final de cada semana fazemos um bingo ortográfico ou um ditado ortográfico ( 10 palavras da lista, sem olhar a lista é claro rs, e 5 frases ditadas com as palavras da lista). Em seguida, eles fazem as correções, e geralmente é uma farra, pois eles ficam muito felizes em ter acertado. Mas sempre falo para eles: o importante não é acertar, é compreender o que estão escrevendo e se errar, analisar os erros para tentar não errar mais.

Para acessar o Drive com os arquivos, clique no link abaixo 👇:

Hospital das palavras - Ortografia- clique aqui

Dia do Leitor

 

Celebre o Dia Nacional do Leitor descobrindo o grande leitor que há dentro de você! 📚❤ 

Parabéns a todos os leitores que estão dispostos a melhorar como pessoa por meio da leitura. Feliz Dia Nacional do Leitor! 📕

#dianacionaldoleitor #leitor #leitura #livros #motivacionais  #motivacional   #frasesmotivacionais   

Leitura e interpretação de reportagem - tema: Cultura maker - 4º ano

     

Leitura e interpretação textual

O que é cultura maker?

 

Criar e construir com as próprias mãos. Esse é o princípio da cultura maker, expressão que, em português, é muitas vezes traduzida como “colocar a mão na massa” e desenvolver as próprias invenções.

Nos últimos anos, a cultura maker vem ganhando espaço na casa das pessoas e em instituições públicas e privadas, onde crianças e jovens se debruçam sobre determinado projeto, desde a concepção da ideia até a finalização da montagem.

“Você não precisa necessariamente de recursos tecnológicos ou objetos modernos para criar algo. Pode construir com o que tem disponível”, diz Rita de Camargo, do Instituto Catalisador, organização que implanta práticas “mão na massa” em escolas e espaços educativos. “É possível inventar com gravetos, folhas e pedrinhas”, complementa Simone Lederman, também do instituto.

“Não sou criativo”

Uma das premissas da cultura maker é a de que qualquer um pode criar os próprios projetos e que todos podem ter momentos de criatividade – não apenas as pessoas que se dizem criativas.  “Você não nasce criativo. Nós construímos a criatividade trabalhando com os outros, observando o mundo que nos cerca”, diz Simone. “O ambiente é que proporciona criatividade”, completa Rita.

Foi o que aconteceu com Pedro Henrique T., de 13 anos. “Um dia, eu estava na marcenaria [do projeto em que ele estuda] ajudando a fazer carrinhos de rolimã e perguntei ao professor se tinha uma madeira grande para cortar um círculo. Foi assim que começou a ideia de fazer um estudo do Capitão América”, conta ele.

Cultura maker no dia a dia

A seguir, veja mais exemplos do que a cultura maker pode gerar e se inspire para ter suas ideias:

“Eu já fiz duas casas: uma para minhas bonecas Lol e uma para ‘feijões’ [cápsulas de plástico] que descem por um escorregador. Além disso, fiz um cofre para Monster High [marca de bonecas] e uma caixa de maquiagem”, Giulia C., 8 anos.

“Criei um quadro para guardar um guia da Comic Con [evento de cultura pop], fiz duas espadas de madeira, máscaras e caixinhas para colocar meus bonequinhos pop”, Luigi C., 13 anos.

“Estou ajudando a fazer uma estante para uma biblioteca. Nós já fizemos carinhos de rolimã, skate. Eu já cortei madeira, já desenhei moldes…”, Vinícius da Costa S., 11 anos.

“Eu ajudei a fazer os carrinhos de rolimã da minha escola e fiz um taco para jogar taco”, Otávio S., 11 anos.

 

Dicas

“Antes de fazer alguma coisa, acho que é importante ter um planejamento. Você pode fazer um desenho do que vai fazer e ver o que vai precisar, para não gastar dinheiro e tempo com coisas de que não precisa”, Valentina J., 8 anos.

“Você pode se inspirar em coisas que já existem. Quando eu era menor, assistia muito ao desenho Hot Wheels. Como eu acho esse desenho legal, posso criar alguma coisa inspirada nele, por exemplo”, Pablo G., 11 anos.

 

Observação: SEMPRE peça a ajuda de um adulto para fazer os seus projetos!

Fonte: https://jornaljoca.com.br

 

Atividade

Após a leitura da reportagem, responda as questões a seguir:

1.            Qual é o assunto principal da reportagem?

 2.   Mas afinal, o que é cultura maker?

 

3. Você precisa de recursos tecnológicos ou objetos modernos para criar algo?

 

4. Com base na reportagem, dê um exemplo do que a cultura maker pode gerar. 

 

5. Quais cuidados uma criança deve ter antes de iniciar um projeto?

 

6. Você já criou alguma coisa ou já teve vontade de criar algo? Explique.

 

Contando história: A gralha vaidosa

Olá!!

A história de hoje é:

                                       A gralha vaidosa

Júpiter deu a notícia de que pretendia escolher um rei para os pássaros e marcou uma data para que todos eles comparecessem diante de seu trono. O mais bonito seria declarado rei.

Querendo arrumar-se o melhor possível, os pássaros foram tomar banho e alisar as penas às margens de um arroio. A gralha também estava lá no meio dos outros, só que tinha certeza de que nunca ia ser a escolhida, porque suas penas eram muito feias.

"Vamos ter que dar um jeito", pensou ela.

Depois que os outros pássaros foram embora, muitas penas ficaram caídas pelo chão; a gralha recolheu as mais bonitas e prendeu em volta do corpo. O resultado foi deslumbrante: nenhum pássaro era mais vistoso que ela. Quando o dia marcado chegou, os pássaros se reuniram diante do trono de Júpiter; Júpiter examinou todo mundo e escolheu a gralha para rei. Já ia fazer a declaração oficial quando todos os outros pássaros avançaram para o futuro rei e arrancaram as suas penas falsas uma a uma, mostrando a gralha exatamente como ela era.

Moral: Belas penas não fazem belos pássaros.

Autor: Esopo

Contando história: A menina e o balde

Olá!

E a história de hoje é uma fábula:

A menina e o balde

        Havia, no campo, uma menina que estava muito feliz! Ela ia até a cidade vender o leite de sua vaquinha.
     
         A menina não cabia em si de tanta felicidade. Pela primeira vez iria à cidade vender o leite de sua vaquinha. Trajando o seu melhor vestido, ela partiu pela estrada com a lata de leite na cabeça.

        No caminho, pensava: "Vou vender o leite da minha vaquinha e comprar alguns ovos. Depois, os ovos vão chocar e dar lindos pintinhos. Quando eles crescerem, serão galos e galinhas muito fortes. Daí, poderão chocar mais e mais ovos!Ah, e posso vender esses ovos! Com o dinheiro, compro uma cabra e alguns porquinhos! Então, posso vendê-los..."

        Quando, de repente... tchibum!

        A menina estava tão distraída fazendo planos que não enxergou a pedra que estava à sua frente, tropeçou e derramou o leite no chão.

       Lá se foi o leite branquinho pelo chão, os ovos, os pintinhos, os galos, as galinhas, os cabritos, as porcas e os leitõezinhos pelos ares.

        Moral da história: Não pode contar com uma coisa antes de consegui-la.


                                              Jean de La Fontaine. Fábulas de Esopo. São Paulo: Scipione, 1998

Contando uma história: Uma grande lição

 Olá!

Todos dias estarei passando aqui para  compartilhar uma história. E a historinha de hoje é:


                                                          Uma grande lição

               Lucas era uma menino muito tímido e pobre. Vivia só e sem amigos. Todos riam dele que, envergonhado, escondia-se cada dia mais.

              Então, mudou-se para a vizinhança uma garota muito simpática chamada Marcela. Todas as outras crianças queriam ser amigas dela porque era rica e distribuía seus brinquedos antigos. Um dia, Marcela viu que as mesmas crianças desprezavam o pobre Lucas.

             Então, a menina se tornou amiga dele, mostrando que não bastava ser popular e bajular os outros: devemos ser amigos por aquilo que a pessoa é e nunca pelo que ela possui.

                                                                                           (Autor desconhecido)

O que a leitura pode fazer por você?

Fonte: Colégio Tableau Pinda

Aulas home school - Roteiro de estudos para minha turma do 4º ano - 03/04

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA OS ALUNOS DO 4º ANO

03/04/2020

Oi galerinha!!

            Hoje teremos correções e atividades das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática. Veja os detalhes a seguir:

Língua Portuguesa:

Correção da Gramática - páginas 58 a 61 (Clique aqui para ver ogabarito)

 Ficha sobre acentos gráficos (Clique aqui para acessar em PDF)

Dica de leitura

Realizar a leitura do livro virtual  " O Reizinho Mandão” – Ruth Rocha - segue o link abaixo:

https://www.calameo.com/read/0028993273852bcaeba2b?authid=iiLiwyB3J6r7

Observação: o link é temporário sem possibilidade para download, ressalto que  para a leitura devem ser abertos no modo online.

Matemática:

         Correção de Livro de Matemática - páginas 68, 70 e 71 . (Gabarito para ascorreções)

         Ficha: desafio de Matemática (Clique aqui para acessar em PDF)

Aulas home school - Roteiro de estudos para minha turma do 4º ano - 01/04

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA OS ALUNOS DO 4º ANO

01/04/2020

Oi, turminha!!

           Hoje teremos atividades das seguintes disciplinas:

Língua Portuguesa

ü     Gramática – páginas 54 a 57 (Clique aqui para acessar o gabarito com as correções);

ü     Fazer: Gramática páginas 58 a 61

ü     Link de acesso a videoaula sobre a ortografia de palavras com S e Z 

https://www.youtube.com/watch?v=AZQ7w--hR00

Dica de leitura: 

Realizar a leitura do livro “Quando me sinto assustado”

(clique aqui para ler o livro em PDF)

Geografia

ü     Correção das páginas 32 a 35 (gabarito para a conferência das respostas);

ü     Fazer: livro páginas 36 a 38 (na página 37 não fazer a questão 3 letra C);

6ª Atividade do Livro Para Sempre - orientações

                   Projeto Música em família / Livro: Para Sempre

          Senhores Pais e/ou Responsáveis,

                 É com enorme prazer, que voltamos a nos encontrar para darmos continuidade aos trabalhos do Projeto, “Música em família”, com o livro “Para sempre”.

                No último encontro, trabalhamos o nascimento e nesta semana daremos continuidade, mas o tema proposto será, “O Sol que faz crescer”. O Sol é um elemento que simboliza a força e a energia vitais para o ciclo da vida.

                                 

               Sugestão: Reserve um momento e local, bem apropriados, para vivenciarem essas experiências.  Coloque o CD - Para sempre - com a música “Tem um Sol para cada um” bem baixinho, como fundo musical.  

                  As atividades abaixo serão feitas durante uma semana. Reserve um momento especial de cada dia.                 

                                     

                  Atividade 1- fazer a leitura dos poemas das páginas 16 e 18. Ilustrar as páginas 17 e 19, usando materiais da escolha da família (tinta, sementes, linhas, folhas secas, Glitter, lantejoulas, terra com cola, etc.) representando o solo e o Sol que é importante para o crescimento, para a manutenção da vida dos seres vivos. Nessas páginas o (a) aluno (a) e a família poderão decorar com imagens que representem momentos alegres vividos durante um dia de sol (pode ser desenhos, recortes, adesivos ou até mesmo fotografias).

               Atividade 2-  O crescimento é um conceito permanente no ciclo da vida e deixa marcas importantes. Deixar o peito da mãe, abrir mão do colo, banhar-se sozinho, alimentar-se com independência, montar o primeiro estojo, ler o primeiro livro sozinho. Mudanças, desafios, responsabilidades e conquistas.

             A família pode reunir-se para conversar a respeito da evolução do (a) filho (a) no decorrer dos anos, como foram as descobertas desde o nascimento, relembrem fatos e momentos que contem diferentes histórias como o primeiro dente que caiu, quando conseguiu andar de bicicleta sem as rodinhas, a primeira vez que amarrou o sapato, dentre outras tantas descobertas. Para isso, mostre fotos ou outros registros, busque roupas que não cabem mais para a criança perceber como ela está crescendo e até mesmo aqueles objetos que marcaram a evolução da vida da criança no passar do tempo. Deixem o registro desse momento, na página 20 e 21, pode ser um relato escrito contando como foi esse momento, pode ser relatos de como foi esse momento, pode criar uma linha do tempo com palavras ou colagem de fotos, desenhos, recortes de imagens. Usem a criatividade!

               

                 

                         O livro retornará para a escola no dia 04/07.    

Grata pela participação e até o próximo encontro!

Seja um mediador de leitura e transforme o mundo!!!

É um curso de formação de mediadores de leitura totalmente gratuito e com carga horária de 160h. 

É super simples para fazer a inscrição! Acesse: ava.fdr.org.br

Eu já fiz a minha e você? 

São 12 módulos e o primeiro módulo tem início no dia 21/01.

Corre para não perder essa oportunidade!

Diário de férias

Crianças de férias é pura energia. Que tal usar essa energia estimulando a escrita?

A dica de hoje é criar com as crianças um diário de férias, onde elas poderão escrever diariamente tudo o que acontece nesse recesso escolar, colar figurinhas, ingressos e tudo mais que quiserem e até mesmo desenhar.

No diário de férias, elas poderão contar sobre as viagens e atividades durante o mês todo, ou mesmo fazer um diário apenas dos últimos dias com o adiamento das aulas é uma boa ideia e faz com que o aluno não perca o hábito de escrever.

Além disso, incentive a reler o que escreveu, além de ser um hábito extremamente importante e evitar que alguns erros passem, a leitura é um ótimo treino para a escrita.

Para criar o diário de férias é simples, basta pegar um caderninho e caneta. As crianças poderão usar lápis de cor e canetas coloridas para decorar e deixar mais divertido.

Quem tiver acesso a impressora poderá fotografar os momentos especiais das férias, imprimir e colar no diário. Quem não tem impressora poderá fazer ilustrações com lápis de cor e recortes de revistas.

Veja algumas ideias de como poderá ficar:

A criança poderá decorar como os modelos acima, recheado de recortes ou apenas só escrever.