Mostrando postagens com marcador Aulas em casa. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Aulas em casa. Mostrar todas as postagens

quinta-feira, março 04, 2021

Aula de Ciências - Tema:MOVIMENTOS DA TERRA


Por que existem os dias e as noites?

Observar o céu pode nos ajudar a responder essa pergunta, pois os elementos que existem no céu definem quando é dia e quando é noite.

Mesmo que a gente não perceba, a Terra está em constante movimento. Mas por que a gente não percebe? Porque estamos movimentando-se juntinhos com a Terra.

A Terra gira como uma bailarina em torno de si mesma, ou melhor, em torno do seu eixo. Mas você sabe dizer que movimento é esse? É o movimento de rotação.

Assista o vídeo a seguir e saiba um pouco mais sobre ele. 



Fonte: https://vimeo.com/103378967

Agora responda:

1- O que é o movimento de rotação?

2- Como o movimento de rotação pode influenciar no tempo?

3-Quanto tempo dura o movimento de rotação?

4- A Terra realiza apenas o movimento de rotação?


Enquanto a Terra gira em torno de si mesma, ela também gira em torno do Sol. Esse movimento recebe o nome de translação.

Quer saber mais sobre os movimentos da Terra? Leia o texto abaixo:


 Os movimentos da Terra


Rotação da Terra 

A rotação da Terra se dá em torno do imaginário eixo da Terra, o qual passa pelos pólos norte e sul geográficos. O período de rotação da Terra é de cerca de 23h56m04s, sendo, portanto, cerca de 03m56s mais curto do que o período correspondente a um dia solar de 24h00m00s. 

Se a Terra só tivesse movimento de rotação, então seu período de rotação coincidiria com a duração de um dia solar. Como a Terra possui também um componente de movimento de translação, depois de dar uma volta completa em torno de seu eixo, a Terra ainda não rodou uma volta completa com relação ao Sol. O período de rotação da Terra em torno de seu eixo recebe o nome de Dia Sideral, e o período de rotação com relação ao Sol recebe o nome de Dia Solar. A rotação da Terra é a responsável pela ocorrência da sucessão dos dias e das noites.


Movimento de Translação da Terra
 

O movimento de translação da Terra é aquele componente responsável pelo movimento da Terra em torno do Sol. O movimento combinado de rotação e translação é o movimento orbital da Terra em torno do Sol. O movimento de translação tem um período de cerca de 365d06h09m09,5s e é um pouco mais comprido do que o Ano das Estações que é de 365d05h48m46s. A pequena diferença se deve ao efeito do movimento de precessão do eixo da Terra.

 O movimento de translação, associado com a inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao seu plano orbital em torno do Sol, é o responsável pelo aparecimento das estações do ano. A Órbita, ou trajetória, da Terra em torno do Sol é uma elipse muito pouco achatada, sendo que o Sol ocupa um dos focos da elipse. Olhando para a elipse orbital da Terra, a olho nu não se pode distingui-la de uma circunferência. O eixo da Terra está inclinado de cerca de 66,5 o com relação a seu plano orbital.

Fonte: https://www.iag.usp.br/siae98/fenomastro/movimento.htm (com adaptações para fins pedagógicos)

Veja o vídeo a seguir que mostra mais sobre os movimentos da Terra:


                   Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=TUy6SC2MRig

terça-feira, março 02, 2021

Atividade sobre o filme: As Aventuras de Peabody e Sherman

Assista ao filme com atenção.

Filme disponível no Netflix.


Sinopse

Sr. Peabody é o cão mais inteligente do mundo. Após ganhar o prêmio Nobel e criar diversas invenções que ajudaram a humanidade, ele resolve adotar um bebê humano que encontrou abandonado na rua. Responsável por sua educação, Peabody constrói uma máquina do tempo para mostrar ao jovem Sherman os fatos históricos estando presentes nele. Entretanto, um novo desafio se apresenta para Sherman quando ele, pela primeira vez, precisa ir à escola.
Lá ele se torna alvo de provocações de Penny, com quem acaba brigando no pátio. Temendo perder a guarda do garoto, Peabody organiza um jantar em sua casa com Penny e seus pais. Só que mais uma vez a garota provoca Sherman, que acaba descumprindo a orientação do pai adotivo e lhe mostra a máquina do tempo.
Não demora muito para que ambos viagem pelo tempo, causando diversos problemas.

1- Dê as características de cada personagem.

a) Sr. Peabody:

b) Sherman:

c) Penny:


2- Quais fatos históricos você conseguiu identificar no decorrer do filme?

3- Escreva o que você mais gostou no filme? Justifique.

4- O que você mudaria no filme?


- Fiz essa atividade com a turma do 4º ano vespertino através do Google Formulários:


sexta-feira, outubro 09, 2020

Dia das crianças: Dia da fantasia

Olá, galerinha!!! 

Para comemorar o Dia das Crianças, tivemos o dia da fantasia. Um aluno mais lindo do que o outro. Adorei a empolgação do 3º ano!! 👏🏻👏🏻👏🏻
Minha fantasia foi de bruxinha, mas boazinha 🥰


Semana que vem é a vez dos alunos do 4º ano!!! 🥰

 

segunda-feira, agosto 10, 2020

Aula virtual - atividades do dia 10/08 - 3º ano

 Olá galerinha!


As atividades de hoje foram:

HISTÓRIA:

ü  História, patrimônio e preservação na era digital – análise das páginas 92 e 93;

ü  Debater sobre a Era Digital, com ênfase na produção e na circulação de documentos digitais e digitalizados, que são uma marca da contemporaneidade. Sobre o fácil acesso à informação, característica da sociedade atual.

ü  Responder as questões da seção “Todos a bordo” página 93.

ü  Questionar os alunos: O que é internet?

ü  Fazer a leitura e as atividades da página 94;

ü  Falar sobre os cuidados que devemos ter ao acessar a internet, sobre os conteúdos adequados para cada faixa etária, sobre a importância dos pais acompanharem os filhos nesses acessos a qualquer site, sobre conversas com pessoas estranhas.

ü  Registros da rede página 95 - Explicar  que o registro de imagens é uma importante fonte documental, capaz de aproximar as pessoas das informações que, a todo instante, são veiculadas ao redor do mundo.

ü  Fontes digitais – página 96. Explicar que as fontes digitais são as fontes de pesquisa que acessamos na rede de computadores.

ü  Fato ou Fake – análise de imagens do livro página 97 e 98.


LÍNGUA PORTUGUESA


ü  Minha opinião publicada – Análise das páginas 152  e 153;

ü  Responder as questões de “Todos a bordo” página 152.

ü  Explicar que a carta do leitor é gênero textual pertencente à esfera jornalística, trata-se de uma resposta dada pelo leitor a uma revista ou jornal a respeito de uma matéria publicada por aquele meio.

ü  Fazer a leitura da carta do leitor na página 154, deixar que analisem os elementos que compõem esse gênero.

ü  Para sistematizar o assunto, realizar as atividades propostas nas páginas 155.

 

Tarefa de casa:

Livro de História página 99 e 166.



terça-feira, junho 30, 2020

Aulas home office - Roteiro de estudos - 4º ano (30/06)


30/06 - Roteiro de estudos – 4º ano
Olá galerinha!!
Na aula de hoje tivemos as seguintes atividades:


Educação Física

Ciências: 

Ø  Fotossíntese – Páginas 60 e 61

Redação :

Ø  Correção do dever de casa: Linguagens páginas 162 a 165

Língua Portuguesa: 

Ø  Apresentação do Projeto literário;


Tarefa de casa 
Olá turminha!
Estou enviando, logo abaixo, a tarefa de casa e os gabaritos com as correções da aula de hoje. Anote as datas em sua agenda para facilitar a sua organização!

Ø  Tarefa de casa:
1-    Caderno de Ciências


2-    Vídeo complementar sobre fotossíntese:


3-    Caderno de Língua Portuguesa (revisão)


4-    Gramática páginas 161 a 163

5-    ATENÇÃO!! Amanhã teremos, durante o horário de aula, uma atividade avaliativa virtual de Matemática, portanto estudem o conteúdo de frações! A atividade deverá ser realizada exclusivamente no horário da aula de Matemática.


Abraços!!!
             Professora Giselle







Aulas home office - Roteiro de estudos - 3º ano (30/06)

Olá galerinha!!



As atividades de hoje foram:

§ Matemática


ü  Correção do dever de casa: Seção Internauta – livro página 189
ü  Sistema monetário – páginas 190 e 191;
ü  Debate sobre a importância de conhecermos e darmos a devida valorização às produtos artísticas e culturais dos povos indígenas, assim como reconhecermos essas produções como um fenômeno cultural.

§  Matemática

ü   Sistema monetário – páginas 192 e 193

§ Intervalo

§ Língua Inglesa

§ Ampliando rotas
ü  Comida e região – página 14 e 18.
ü  Vídeo: culinária para crianças:


ü  Após assistiram ao vídeo questioná-los:

ü  Será que essas receitas são realmente para crianças fazerem?

ü  O que aparece no vídeo que pode ser perigoso para as crianças?

ü  Essas receitas são fáceis ou difíceis? Por quê?

ü  Vocês acham que essas receitas são saudáveis? Por quê?

ü  Quais tipos de receitas vocês consideram saudáveis?

ü  Qual é a importância de uma alimentação saudável para as crianças?

Tarefa de casa: Ampliando rotas página 15 e 19





segunda-feira, junho 29, 2020

Aulas home office - Roteiro de estudos - 3º ano (29/06)


Olá galerinha!!

As atividades de hoje foram:

§  História


ü  Correção da tarefa de casa: Livro de História página 162 – recordando rota
ü  A aventura do patrimônio cultural continua – páginas 68 e 69.
ü  Orientações sobre a atividade avaliativa de História.
ü  O patrimônio que a gente vive – página 70.

ü  Vídeo sobre a produção das cuias do Baixo Amazonas:


§  História

ü  Patrimônios imateriais – páginas 72 a 74.

ü  Apresentar a cartilha  sobre a política de Patrimônio Cultural Imaterial:



ü  Tarefa de casa: Livro de História página 71 (postar a foto solicitada no item “E” pelo Moodle ou enviar para o e-mail da professora).

ü  Atividade avaliativa: Material de apoio página 187 (destaque os personagens para montar uma peça divertida, gravar um vídeo com a apresentação e enviar pelo Moodle, Wetransfer, e-mail da professora ou através de link no Google Drive) - Enviar até o dia 07/07

§  Intervalo

§  Língua Inglesa

§  Língua Portuguesa

ü  Narrativas de aventura – páginas 114 a 118.














                              
                    Slides de Língua Portuguesa (CLIQUE AQUI)

sexta-feira, maio 15, 2020

Aulas virtuais - Atividades do dia ( 4º ano) - 15/05

Olá turminha!

Na aula virtual de hoje estudamos os conteúdos e as atividades a seguir:




Matemática:


Ø Correção de dever de casa – Caderno de Matemática
Ø Perímetro – Livro de Matemática páginas 150 e 151

História:

Ø Oscar Niemeyer “O escultor da sua própria imaginação”– Livro do DF páginas 32 a 35 

Português:

Ø  Sinônimo e antônimo - Linguagens páginas 216 A 218
Ø  Ortografia: palavras com H – Linguagens páginas 112 e 113




Tarefa de casa: 


1-  Fazer a leitura do livro virtual: Drufs – Eva Furnari)


      ØLink do livro virtual: 


2- Projeto literário (Clique aqui para acessar a ficha)




Gabaritos:









Lembrete: os gabaritos não precisam ser impressos, eles servem apenas para a conferência, basta salvar no computador, abrir, conferir as respostas e depois deletar.


 
Slides da aula de hoje:

Para acessar os slides da aula de hoje clique nos links abaixo:

•Slides de Matemática (clique aqui)

•Slides de História (clique aqui)




Beijos e até amanhã!