Editando a capinha para as avaliações

Olá!!!

Vida de professor é assim mesmo, feriado, fim de semana, todos os dias é dia de trabalhar. Hoje estou fazendo várias tarefas e uma delas é a finalização da capinha para as últimas avaliações do ano. Algumas professoras entraram em contato quando postei a minha última capinha das avaliações lá no Instagram e pediram para enviar o modelo. Desta vez estarei compartilhando as capinhas produzidas aqui no blog. Então em breve estarei postando aqui.

Projeto Jornada Cultural e Científica - 2018

Olá!

Hoje trouxe aqui o projeto que montei para dar um direção do que queremos fazer na Jornada Cultural e Científica deste no Colégio Dom Bosco.

Brasília e tecnologias

        Subtema: Brasília: muitas formas de comunicação

        Terceiros anos - Turmas A e B  

            

            Justificativa:

Desde a mais tenra idade, necessitamos nos comunicar. Sendo assim ao longo do nosso desenvolvimento tentamos estabelecer com o meio que nos rodeia, alguns sinais, que depois vão se tornando mais elaborados. O homem, além de aprender diversas maneiras de facilitar a compreensão da fala e da escrita, foi através do tempo, criando objetos que ajudam no dia a dia. Hoje, com pouco tempo passamos informações para qualquer parte do mundo sem precisarmos nos deslocar. E a esse conjunto de objetos que conhecemos damos o nome de meios de comunicação (internet,jornal, TV, rádio, internet, telefone, carta, revista, livros etc.).

O projeto para a Jornada Científica desse ano, das turmas do terceiros anos, terá um enfoque nessa questão das comunicações na nossa cidade. Sabemos que aqui em Brasília temos acesso a diversos meios de comunicação facilmente. Iremos fazer diversos trabalhos com essa temática e teremos as tecnologias como nosso aliado. Todos as produções realizadas serão divulgados através de um blog na internet.

                 

            Objetivo geral

·         Refletir a respeito de novas tecnologias atuantes no cenário recente da educação: vídeos digitais, softwares educativos, etc.

·         Conhecer os diferentes meios de comunicação que existem em Brasília,dando um enfoque maior para os os principais meios de comunicação individuais  (telefone, carta e e-mail) e em massa (televisão, rádio, internet – entrando aí um pouco sobre jornais e revistas que podem ser online e impresso – mas não daremos tanto enfoque pois o 4º ano estará trabalhando notícias);

·         Promover ações e conteúdos autônomos e autorais, tais como os conteúdos contemplados em blogs.

·         Conscientizar os alunos sobre a importância de todos os meios de comunicação;

·         Desenvolver a linguagem escrita;

Objetivos pedagógicos

· Criação de um espaço temático.

· Despertar o senso crítico dos alunos, de modo que sua aprendizagem e seu comportamento estejam pautados no respeito para com o uso dos recursos naturais.

·         Incentivar o uso de tal instrumento de comunicação em exercícios específicos, os estudantes podem se utilizar desse artifício para expor suas ideias, manifestarem opiniões ou ainda aprofundarem conhecimentos acadêmicos adquiridos em sala de aula.

·         Possibilitar novas oportunidades de pesquisa acadêmica, adversas do “imperialismo” imposto pelas antigas enciclopédias. Graças à Internet, inúmeras fontes de informação, em diversas línguas e características, podem suprir a pesquisa de um estudante por um tema qualquer. Trata-se de uma excelente forma de lidar com opiniões complementares e divergentes sobre um mesmo assunto.

·         Contribuir para relações mais interativas entre professores, escola, estudantes e o conhecimento, tendo em vista a promoção de autonomia e produção autoral.

·         Conhecer os diversos portadores de comunicação;

·         Identificar a origem dos meios de comunicação;

·         Conhecer os inventores dos diferentes meios de comunicação;

·         Conhecer os primeiros objetos inventados para este fim;

·         Valorizar as contribuições dos profissionais que trabalham na área de comunicação;

·         Conhecer a história de cada meio de comunicação;

Etapas e atividades

• Conhecendo alguns exemplos de blog

http://curumimterceiroano.blogspot.com/

http://aprendendonoquartoano.blogspot.com/

http://turminhado4ano.blogspot.com/

http://quartoanonoblog.blogspot.com/

https://blog-do-4-ano-c6.webnode.com/

• Os alunos e o professor podem configurar a aparência do blog, para que o mesmo tenha a "cara" da turma (cores, estilos, desenhos)
• Seu blog já está pronto para receber postagem.
• Todos deverão anotar o nome de tela
• A cada atividade sobre o assunto inserir postagens no blog da turma: fazer coletivamente com a turma, poderemos também escolher alunos para digitar os textos produzidos.
• Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos.
• Vídeos do Youtube sobre a evolução dos meios de comunicação

• Montar um blog com a turma para apresentar as descobertas sobre o assunto;

·           Criar um nome para o blog

·           Montar um blog coletivo, todos os momentos o blog estará sendo projetado no data show para que a turma possa visualizar e opinar sobre as informações postadas. Serão publicações mediadas pelas professoras. 

Estaremos socializando as experiências e uma vez na semana visitando o blog.

·           Mostrar alguns blogs para as crianças para que possam ter uma ideia como é um layout de um blog;

·           Debater sobre o tema da turma, deixar que falem a respeito do que sabem sobre Brasília e as muitas formas de comunicação.

·           Realizar entrevistas sobre os meios de comunicação estudados;

·           Registrar através de imagem e vídeo as diversas etapas;

·           Montagem de uma linha do tempo sobre os meios de comunicação. Essa linha do tempo será produzida pelos alunos (dependendo do tamanho que fique iremos começar a exposição pelo chão e continuar na parede – que será fixa num TNT preto para destacar. Cada pedaço da linha do tempo será produzida em canson branco A3 e colaremos numa cartolina preta (faremos tipo rolo de filme).

·           Montagem de um painel central representando o nosso tema.

·           A cada semana estaremos trabalhando um meio de comunicação. Esse trabalho será trabalhado de forma interdisciplinar. Teremos também trabalhos ou atividades para fazer com a família, passaremos atividades com um prazo de 1 ou 2 semanas para serem produzidas com todas as orientações.

·        TV: Imagens a toda hora!

ü  Como é o funcionamento de uma rede de televisão, como é elaborado um jornal para TV, programas favoritos da turma, como é feita uma novela, quais são os profissionais que trabalham neste veículo de comunicação etc.

ü  Confeccionar uma TV com sucata e cada aluno vai escrever e apresentar uma noticia importante

·         Rádio: Pelas ondas do rádio!

ü   Como é o funcionamento de uma estação de rádio, quais são as rádios de nossa cidade, quais são as mais ouvidas pela turma etc.

ü   Rádios e músicas preferidas pelas famílias;

ü   Conhecer a importância desse meio de comunicação.

·        Telefone: Alô? Tem alguém aí?

ü   Os diferentes tipos de aparelhos e suas funções.

ü   A tecnologia dos celulares

·        Satélites: Mensageiro do espaço...

ü As informações importantes que estes recursos nos oferece, como previsões meteorológicas, enviam dados sobre a superfície e os recursos naturais do planeta, como o ritmo de devastação das florestas e o nível de poluição do ar e do mar, orientam navios e aviões, entre outras funções.

·        Internet: Plugado no mundo!

ü  A incrível história da internet e seus recursos.

ü  Analissando sites e blogs (qual a importância desses recursos?)

ü  Youtube: informações e diversão através de vídeo

ü  Montagem do nosso blog

·        Correios: Telegrama...Carta... Ainda sobrevivem, apesar a tecnologia!

ü   Os correios hoje em dia funcionam mais para entrega de cobranças do que para entrega de cartas pessoais.

ü   Como se escreve uma carta, como se passa um telegrama, contar a história do pombo correio.

ü   Visita ao museu dos correios

ü   Oficina dos Correios na escola

·        Revistas e Jornais: Fonte de informação e cultura!

üDiferentes tipos de revistas, como é o funcionamento de uma editora, quem são os profissionais que trabalham nesta área,quais são as revistas infantis preferidas pela turma etc.

üConhecer jornais e revistas online

·        Trabalhar o jornal impresso.

ü  Jornal impresso: É muita informação!

ü  Como é produzido um jornal;

ü  Quais são as etapas para sua elaboração;

ü  Quais são as sessões de um jornal;

ü  Quais são os jornais da nossa cidade;

·        Os meios de comunicação facilitando na gastronomia (programas de tv, redes sociais, internet ou aplicativos de ceular). Utilizando algum meio de comunicação pesquise um receita para pratos preferidos dos brasilieses, iremos trabalhar também a gastronomia da nossa cidade, quais os pratos preferidos de cada família. Cada família deverá produzir ou mesmo comprar qual o prato ou alimento preferido da família. Para isso eles deverão produzir o prato ou o alimento preferido, fazer fotos ou vídeos demonstrando como foi esse momento, o que acham do prato, se é fácil comprar aqui em Brasília esse alimento preferido. As fotos e os vídeos serão publicados no nosso blog. Para o envio do material visual estaremos criando um e-mail ou Google drive para o armazenamento do material e depois estaremos baixando e publicando no blog. No dia da Jornada Científica as famílias deverão trazer o prato para as demais famílias degustem também essas delícias.

·        Painel para fotos (na parte que falar sobre a internet e redes sociais para comunicação.

·        Desafio das fotos com a família (estaremos fazendo um desefio para as famílais, que deverão fotografar em família alguns meios de comunicação: orelhão, assistindo tv em família, ouvindo rádio em família, acessando o nosso blog em família, selfie em pontos turisticos de Brasília representando as facilidades do uso do celular

Alguns recursos importantes para o nosso stand

·         Computadores ou notebooks para os pais e visitantes poderem navegar nos blogs;

·         Conexão com a internet para os acessos;

·         Um projetor para ficar passando as imagens realizadas durante todo o projeto ou tv conectada a um computador para ir passando as imagens e vídeos.

Avaliação

· Participação em todas as atividades, escrita e oral;

· Interesse com as pesquisas;

· Comportamento e execução de todos os trabalhos

Culminância:

·         Exposição sobre os principais meios de comunicação da nossa cidade e do blog.

Já montamos o blog da turminha!!! Clique no link abaixo e veja como ficou:

https://brasiliamuitasformasdecomunicacao.blogspot.com/