Multiplicação - Atividade

 

🔎 Quiz: Explorando o Corpo Humano!

 

Parte 1: Organização do Corpo Humano 🏥

1. Qual é a menor unidade do corpo humano?
   a) Órgão
   b) Célula
   c) Sistema
   d) Tecido

2. Os tecidos são formados por:
   a) Um conjunto de células que trabalham juntas
   b) Um conjunto de sistemas do corpo
   c) Apenas órgãos do sistema digestório
   d) Ossos e músculos

3. Qual é a sequência correta da organização do corpo humano?
   a) Sistema → Órgãos → Células → Tecido → Organismo
   b) Células → Tecidos → Órgãos → Sistemas → Organismo
   c) Órgãos → Tecidos → Células → Sistemas → Organismo
   d) Tecidos → Células → Sistemas → Órgãos → Organismo

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Parte 2: Sistemas do Corpo Humano 🏃‍♂️

4. Qual sistema é responsável por transportar o sangue pelo corpo?
   a) Sistema esquelético
   b) Sistema nervoso
   c) Sistema cardiovascular
   d) Sistema respiratório

5. O que acontece no sistema digestório?
   a) O oxigênio é transportado pelo corpo
   b) Os alimentos são transformados em nutrientes para o corpo usar
   c) O sangue circula pelo coração
   d) Os ossos protegem os órgãos internos

6. Os pulmões fazem parte de qual sistema?
   a) Cardiovascular
   b) Respiratório
   c) Digestório
   d) Urinário

7. O cérebro é um órgão pertencente a qual sistema?
   a) Sistema digestório
   b) Sistema esquelético
   c) Sistema nervoso
   d) Sistema cardiovascular

8. Os rins fazem parte de qual sistema?
   a) Sistema cardiovascular
   b) Sistema digestório
   c) Sistema urinário
   d) Sistema esquelético

9. O sistema esquelético tem como principal função:
   a) Produzir hormônios e coordenar as funções do corpo
   b) Dar sustentação ao corpo e proteger órgãos internos
   c) Controlar os movimentos involuntários do corpo
   d) Regular a quantidade de água no organismo

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Parte 3: Alimentos e Nutrientes 🍎

10. Qual desses alimentos é rico em proteínas, ajudando na construção dos músculos?
    a) Pão e macarrão
    b) Leite, ovos e carne
    c) Açúcar e doces
    d) Óleo e manteiga

11. Os carboidratos são importantes para:
    a) Dar energia ao corpo
    b) Fortalecer os ossos
    c) Ajudar na digestão dos alimentos
    d) Controlar o funcionamento do cérebro

12. As frutas e os vegetais são importantes porque contêm muitas:
    a) Proteínas
    b) Vitaminas e fibras
    c) Gorduras
    d) Açúcares

13. O cálcio é um mineral essencial para qual parte do corpo?
    a) Sangue
    b) Cérebro
    c) Ossos e dentes
    d) Pulmões

14. Qual dessas opções contém apenas alimentos saudáveis?
    a) Refrigerante, salgadinhos e doces
    b) Arroz, feijão, carne e verduras
    c) Batata frita, hambúrguer e refrigerante
    d) Bolacha recheada, sorvete e suco artificial

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🔹 Gabarito:

1. b | 2. a | 3. b | 4. c | 5. b | 6. b | 7. c | 8. c | 9. b | 10. b | 11. a | 12. b | 13. c | 14. b

Desafio da Multiplicação! 🎯

 

Mostre que você domina a multiplicação resolvendo essas questões! Leia com atenção e escolha a alternativa correta.

1️⃣ Uma fábrica produz 3.250 brinquedos por mês. Quantos brinquedos ela produzirá em 4 meses?
A) 12.000
B) 13.000
C) 13.500
D) 13.000

2️⃣ Uma editora imprime 2.150 livros por semana. Se a produção continuar no mesmo ritmo, quantos livros serão impressos em 5 semanas?
A) 10.250
B) 9.500
C) 11.750
D) 8.600

3️⃣ Um supermercado vende, em média, 4.320 pacotes de arroz por mês. Quantos pacotes serão vendidos em 3 meses?
A) 12.960
B) 13.500
C) 11.280
D) 14.200

4️⃣ Uma construtora consegue construir 1.750 tijolos por dia. Quantos tijolos serão feitos em 6 dias de trabalho?
A) 10.200
B) 9.800
C) 10.500
D) 11.250

5️⃣ Uma gráfica imprime 5.680 panfletos por dia. Em uma campanha de 7 dias, quantos panfletos terão sido impressos?
A) 39.760
B) 41.760
C) 38.500
D) 40.760

Ortografia: Quando usar "X" e "CH"?

 

A ortografia da língua portuguesa pode ser um verdadeiro desafio, e um dos erros mais comuns é a dúvida entre o uso do "X" e do "CH" em algumas palavras. Afinal, por que escrevemos "chave" com CH, mas "xícara" com X? Vamos aprender algumas regrinhas e dicas para nunca mais errar!

📌 Quando usar "X"?

O "X" costuma ser utilizado nos seguintes casos:

✅ Após sílabas iniciadas por ditongos
Exemplos: feixe, frouxo, ameixa

✅ Palavras de origem indígena ou africana
Exemplos: xará, xangô, Xavante

✅ Após a sílaba inicial "me-"
Exemplos: mexer, mexilhão, mexicano (Atenção: a única exceção é a palavra "mecha")

✅ Palavras derivadas de outras que já possuem "X"
Exemplos: enxada (de enxaguar), enxame (de enxertar)

✅ Depois de EN
Exemplos: enxergar, enxurrada, enxoval (Exceto "encher" e seus derivados!)

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📌 Quando usar "CH"?

O "CH" aparece em algumas palavras por tradição etimológica, mas há padrões que podem ajudar:

✅ Palavras de origem estrangeira, especialmente do latim ou francês
Exemplos: chave, mochila, chimarrão

✅ Palavras relacionadas a sons suaves
Exemplos: chiar, choro, cheiro

✅ Palavras derivadas de outras que já possuem "CH"
Exemplos: enchente (de encher), chorão (de chorar)

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🔥 Dicas para não errar

1️⃣ Se a palavra vem do verbo "mexer", sempre será com "X"!
Exemplo: mexer, remexer, mexilhão

2️⃣ Se a palavra tem relação com "encher", será com "CH"!
Exemplo: encheu, enchente, encharcado

3️⃣ Se estiver em dúvida, tente lembrar palavras parecidas!
Exemplo: Chuva e chuveiro → CH | Enxame e enxada → X

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✍️ Vamos praticar?

Complete com "X" ou "CH":

1️⃣ En__ada
2️⃣ En__ente
3️⃣ Me__er
4️⃣ Pei__e
5️⃣ En__oval

Respostas: 1️⃣ X 2️⃣ CH 3️⃣ X 4️⃣ X 5️⃣ X

Agora que você já aprendeu as regras, que tal criar uma lista com palavras que costumam gerar dúvidas e compartilhar nos comentários? 💬

📌 Gostou da dica? Salve e compartilhe com seus colegas! 🚀

📌 ATIVIDADES ECONÔMICAS DO CAMPO E DA CIDADE 🌾🏙

 Você já parou para pensar de onde vem os alimentos que comemos, as roupas que vestimos e os objetos que usamos todos os dias? Tudo isso é produzido por meio das atividades econômicas, que são os diferentes tipos de trabalho feitos no campo e na cidade. Vamos conhecer melhor?

🌿 O TRABALHO NO CAMPO

No campo, as atividades econômicas estão ligadas à natureza e à produção de alimentos. Algumas das principais atividades são:

✅ Agricultura – Plantação de alimentos como arroz, feijão, milho, café e frutas. Os agricultores cuidam das plantações e colhem os alimentos que chegam até nossas casas.

✅ Pecuária – Criação de animais como bois, porcos, galinhas e ovelhas. Esses animais fornecem carne, leite, ovos e couro para diversos produtos.

✅ Extrativismo – Retirada de recursos da natureza, como madeira das florestas, peixes dos rios e minerais do solo.

✅ Produção de energia – Em algumas áreas rurais, há hidrelétricas que geram energia usando a força da água dos rios.

Essas atividades são muito importantes, pois fornecem os recursos que usamos na cidade!

🏢 O TRABALHO NA CIDADE

Na cidade, o trabalho é mais voltado para a transformação dos produtos do campo e para os serviços. Veja alguns exemplos:

✅ Indústria – As fábricas transformam as matérias-primas vindas do campo em produtos que usamos, como pão, roupas, móveis e eletrônicos.

✅ Comércio – As lojas, supermercados e feiras vendem os produtos que compramos no dia a dia.

✅ Serviços – Médicos, professores, motoristas, bombeiros, policiais e muitos outros trabalhadores ajudam a cidade a funcionar bem.

✅ Construção civil – Os pedreiros e engenheiros constroem casas, prédios, escolas e hospitais.

🔄 A LIGAÇÃO ENTRE CAMPO E CIDADE

Perceba que o campo e a cidade dependem um do outro. Os alimentos, os materiais e a energia produzidos no campo chegam até a cidade, e os produtos industrializados e os serviços das cidades também ajudam quem mora no campo.

Agora me conta: você conhece alguém que trabalha no campo ou na cidade? Qual dessas atividades você acha mais interessante? 🤔

📢 Comente aqui e compartilhe suas ideias! 👇✨

A organização do corpo humano

 Nosso corpo é uma máquina incrível, formada por muitas partes que trabalham juntas para que possamos respirar, andar, pensar e até brincar! Mas você já parou para pensar em como ele é organizado? Vamos entender melhor!

Do menor ao maior: a organização do corpo humano

O corpo humano é formado por células, tecidos, órgãos, sistemas e, finalmente, pelo organismo completo. Vamos conhecer cada uma dessas partes:

1. Células: são as menores partes do nosso corpo e funcionam como pequenos tijolinhos que formam tudo dentro de nós. Cada célula tem um trabalho especial, como produzir energia, transportar oxigênio e combater doenças.

2. Tecidos: as células se juntam e formam os tecidos. Existem vários tipos de tecidos no nosso corpo, como o tecido muscular (que forma os músculos) e o tecido ósseo (que forma os ossos).

3. Órgãos: os tecidos se organizam e formam os órgãos. O coração, os pulmões, o cérebro e o estômago são exemplos de órgãos muito importantes para o funcionamento do corpo.

4. Sistemas do corpo: os órgãos que têm funções parecidas se organizam em sistemas. Alguns exemplos são:
✅ Sistema digestório: responsável por transformar os alimentos e absorver os nutrientes.
✅ Sistema respiratório: permite a entrada de oxigênio no corpo e a saída de gás carbônico.
✅ Sistema circulatório: transporta o sangue e o oxigênio para todo o corpo.
✅ Sistema nervoso: controla tudo o que fazemos, desde os nossos pensamentos até os movimentos.

🧍 5. Organismo: quando todos os sistemas trabalham juntos, formam o organismo, que é o nosso corpo funcionando como um todo!

Curiosidade! 🧐

Você sabia que o corpo humano tem cerca de 37 trilhões de células? Isso mesmo! Elas são tão pequenas que só conseguimos vê-las com um microscópio!

Nosso corpo é uma verdadeira equipe, onde cada parte tem uma função essencial. Cuidar dele, comendo bem, praticando exercícios e descansando, é muito importante para que tudo funcione direitinho!

Os usos dos porquês: Quando e como usar?

Os "porquês" costumam causar confusão, mas com algumas regrinhas simples e prática, você vai entender a diferença entre eles! Vamos lá?

📌 1. Por que (separado e sem acento)

➡ Usado no início ou no meio das perguntas.
➡ Pode ser substituído por "por qual motivo" ou "por qual razão".

Exemplos:

• Por que você não veio ontem? (Por qual motivo você não veio ontem?)
• Não entendi por que ele chorou. (Por qual razão ele chorou?)

📌 2. Porque (junto e sem acento)

➡ Usado em respostas, indicando explicação ou causa.
➡ Pode ser substituído por "pois", "já que" ou "uma vez que".

Exemplos:

• Não fui à escola porque estava doente. (Não fui à escola pois estava doente.)
• Ele chorou porque se machucou. (Ele chorou pois se machucou.)

📌 3. Por quê (separado e com acento)

➡ Usado no final de frases interrogativas.
➡ Também pode ser substituído por "por qual motivo".

Exemplos:

• Você não veio ontem, por quê? (Você não veio ontem, por qual motivo?)
• Ele chorou, por quê? (Ele chorou, por qual razão?)

📌 4. Porquê (junto e com acento)

➡ Substantivo, geralmente acompanhado de artigo (o, um, seu).
➡ Significa "o motivo" ou "a razão".

Exemplos:

• Nunca entendi o porquê dessa decisão. (Nunca entendi o motivo dessa decisão.)
• Explique o porquê da sua resposta. (Explique a razão da sua resposta.)

✏ Atividades para fixar

1️⃣ Complete as frases usando "por que", "porque", "por quê" ou "porquê".

a) Não sei _____ você não respondeu.
b) Ele chorou _____ caiu.
c) Você saiu mais cedo, _____?
d) Quero entender o _____ da sua atitude.

2️⃣ Reescreva as frases substituindo a palavra destacada por "por que", "porque", "por quê" ou "porquê".

a) Não entendi o motivo da sua raiva.
b) Você faltou ontem, por qual motivo?
c) Ele não veio pois está doente.
d) Gostaria de saber a razão de tudo isso.

✅ Gabarito das atividades

1️⃣
a) por que
b) porque
c) por quê
d) porquê

2️⃣
a) Não entendi o porquê da sua raiva.
b) Você faltou ontem, por quê?
c) Ele não veio porque está doente.
d) Gostaria de saber o porquê de tudo isso.

Agora é só praticar e nunca mais errar os "porquês"! 😊💡

Tabela da multiplicação - para completar

 

Tabela da multiplicação

 

Ordens e Classes: Entendendo os números até a classe dos bilhões

Você já se perguntou como organizamos os números grandes? Quando lidamos com quantidades cada vez maiores, precisamos de um sistema que nos ajude a entender a posição de cada algarismo e seu valor. Esse sistema se chama ordens e classes. Vamos explorar esse conceito de forma simples e clara!

O que são ordens e classes?

Os números são organizados em classes, e dentro de cada classe, há ordens. Cada classe tem três ordens:

1. 1ª ordem → unidade

2. 2ª ordem → dezena

3. 3ª ordem → centena

Após essas três ordens, começa uma nova classe, seguindo o mesmo padrão.

As classes dos números

Os números são organizados em grupos de três algarismos, formando as seguintes classes:

Classe das unidades simples → Vai de 1 a 999

Classe dos milhares → Vai de 1.000 a 999.999

Classe dos milhões → Vai de 1.000.000 a 999.999.999

Classe dos bilhões → Vai de 1.000.000.000 a 999.999.999.999

Cada classe segue a mesma estrutura: unidade, dezena e centena.

Exemplo prático

Vamos analisar o número 2.548.713.965 e separá-lo em classes e ordens:

Classe dos bilhões → 2 (bilhão)

Classe dos milhões → 548 (milhões)

Classe dos milhares → 713 (milhares)

Classe das unidades simples → 965 (centenas, dezenas e unidades)

Agora, dividimos em ordens:

Por que é importante aprender isso?

Entender as classes e ordens ajuda a:

✅ Ler números grandes corretamente

✅ Compreender cálculos matemáticos complexos

✅ Resolver problemas do dia a dia que envolvem grandes quantidades, como dinheiro e população

Agora que você já sabe como os números são organizados, tente praticar com outros números! Que tal escrever o valor 9.324.157.086 e separá-lo em classes e ordens?

Gostou da explicação? Compartilhe com seus e deixe a matemática mais fácil e divertida!

Bem-vindo, fevereiro!

Como ajudar as crianças a se adaptarem ao retorno às aulas?

O retorno às aulas pode ser um momento desafiador para muitas crianças. Depois das férias, readaptar-se à rotina escolar exige paciência e estratégias eficazes. Para ajudar os pequenos nesse processo, confira algumas dicas essenciais:

1. Estabeleça uma rotina gradual

Antes das aulas começarem, ajuste o horário de sono e as atividades diárias da criança. Aos poucos, vá adaptando os horários de dormir e acordar para evitar um impacto brusco na volta às aulas.

2. Converse sobre as expectativas

Fale sobre a escola de forma positiva, destacando as novidades, os amigos e os aprendizados. Incentive seu filho a expressar como se sente em relação ao retorno.

3. Organize o material escolar juntos

Separe um momento para organizar o material escolar com a criança. Deixar tudo pronto antes do primeiro dia cria entusiasmo e evita correria de última hora.

4. Incentive a autonomia

Encoraje seu filho a assumir pequenas responsabilidades, como arrumar a mochila e escolher a roupa para o dia seguinte. Isso ajuda na independência e na organização.

5. Mantenha uma comunicação aberta com a escola

Acompanhe o que acontece no ambiente escolar, converse com professores e esteja atento às necessidades da criança para garantir uma adaptação tranquila.

Com paciência e apoio, o retorno às aulas pode ser uma experiência positiva e motivadora para as crianças.

Combinados da turma/ Regras de convivência

 
Olá!!

Hoje, trouxe aqui para compartilhar com vocês os combinados que fiz para a minha turminha. 

Iniciar a aula, mediando uma reflexão sobre como devemos tratar as pessoas e como cada um gosta de ser tratado. 

Em seguida, mostrarei as imagens sobre os combinados. Perguntar quais eles concordam e quais eles discordam. Os combinados aprovados pela turma serão fixados por eles no mural da sala, o qual já estará com o título "combinados".  Eles poderão criar novos combinados e depois digitarei.

Dica: Imprimi 2 por página para não ficar tanta informação no mural ,mas fica a critério de cada um. 

Segue abaixo algumas imagens dos combinados. São 19 combinados, o link para adquirir em PDF está disponível logo abaixo.

Arquivo em PDF - clique aqui 👈👈

Explorando os Sólidos Geométricos: O Mundo das Formas em 3D!

Olá, estudantes!

Hoje vamos mergulhar em um assunto superinteressante da Matemática: os sólidos geométricos! Eles estão ao nosso redor o tempo todo, em caixas, bolas, latas e até em pirâmides. Vamos aprender juntos sobre os nomes dessas formas, suas características e suas diferenças.

O que são sólidos geométricos?

Sólidos geométricos são figuras tridimensionais, ou seja, que ocupam espaço. Diferente de figuras planas, como quadrados e triângulos, essas formas têm altura, largura e profundidade.

Exemplos do dia a dia:

Uma bola (esfera).

Uma caixa de sapatos (paralelepípedo).

Uma tenda triangular (pirâmide).

Partes de um sólido geométrico

Todo sólido geométrico tem três partes importantes. Vamos conhecer cada uma delas:

Faces: São as superfícies que formam o sólido. Exemplo: Um cubo tem 6 faces.

Arestas: São as linhas onde duas faces se encontram. Exemplo: Um cubo tem 12 arestas.

Vértices: São os pontos onde três ou mais arestas se encontram. Exemplo: Um cubo tem 8 vértices.

Pegue uma caixa ou qualquer objeto sólido que tenha em casa e tente identificar suas faces, arestas e vértices!

Polígonos, poliedros e corpos redondos: Qual a diferença?

Agora, vamos diferenciar esses três termos:

1. Polígonos: São figuras planas, como triângulos e quadrados. Eles formam as faces dos poliedros.

2. Poliedros: São sólidos geométricos formados apenas por faces planas. Exemplos: cubo, pirâmide.

3. Corpos redondos: Sólidos que têm superfícies curvas, como a esfera e o cilindro.

Exemplo rápido: Uma lata de refrigerante (cilindro) é um corpo redondo porque tem superfícies curvas e planas, enquanto um cubo é um poliedro porque só tem faces planas.

Prismas e pirâmides: Dois tipos de poliedros

Os poliedros podem ser divididos em dois grupos principais:

Prismas:

Têm duas bases paralelas e iguais.

As outras faces são retângulos.

Exemplos: Paralelepípedo e prisma triangular.

Pirâmides:

Têm apenas uma base.

As faces laterais são sempre triangulares e se encontram em um ponto chamado vértice.

Exemplo: Pirâmide de Gizé (base quadrada).

Lembre-se: A diferença está no número de bases!

Atividade para você!

Pegue lápis, régua e papel e tente desenhar:

1. Um prisma de base triangular.

2. Uma pirâmide de base quadrada.

Depois, marque as faces, arestas e vértices. Que tal desafiar um amigo ou alguém da sua família a fazer também?

Resumo do aprendizado

Sólidos geométricos têm faces, arestas e vértices.

Poliedros têm faces planas; corpos redondos têm superfícies curvas.

Prismas têm duas bases paralelas; pirâmides têm apenas uma base.

Agora que você já sabe tanto sobre sólidos geométricos, olhe ao seu redor e identifique essas formas no seu dia a dia. Aprender é divertido!

Até a próxima aula!

Professora Giselle Farias

Exercício sobre o Universo e seus Astros

1. Qual é a principal diferença entre astros luminosos e astros iluminados?
   a) Astros luminosos giram em torno de planetas, enquanto astros iluminados giram em torno do Sol.
   b) Astros luminosos emitem luz própria, enquanto astros iluminados dependem da luz de outros astros.
   c) Astros iluminados possuem luz própria, enquanto astros luminosos refletem a luz de outros astros.
   d) Astros luminosos giram em torno de satélites, enquanto astros iluminados giram em torno de estrelas.

2. O Sol é considerado uma estrela porque:
   a) É o maior astro do Universo.
   b) É o astro mais próximo da Terra.
   c) Possui luz própria e emite calor.
   d) Está localizado no centro do Sistema Solar.

3. Quando um meteoro entra na atmosfera da Terra e pega fogo, ele é popularmente conhecido como:
   a) Asteroide
   b) Satélite natural
   c) Estrela cadente
   d) Meteorito

4. Explique por que o Sol parece ser a estrela mais brilhante no céu durante o dia, mesmo que existam outras estrelas maiores e mais luminosas no Universo.

5. Descreva o que acontece quando um meteoro atinge a superfície da Terra. Qual nome é dado a esse fenômeno e o que ele pode causar?

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Gabarito e Comentários

1. (b) Astros luminosos emitem luz própria, como as estrelas, enquanto astros iluminados dependem da luz de outros astros para serem vistos, como planetas e satélites naturais.

   Comentário: Essa questão testa a compreensão sobre as duas principais categorias de astros no Universo.

2. (c) O Sol é considerado uma estrela porque possui luz própria e emite calor, características fundamentais das estrelas.

   Comentário: A questão reforça o entendimento sobre as características que definem o que é uma estrela.

3. (c) Quando um meteoro entra na atmosfera da Terra e pega fogo, ele é popularmente conhecido como estrela cadente.

   Comentário: Essa questão visa esclarecer um fenômeno popular e a nomenclatura científica associada.

4. Resposta esperada: O Sol parece ser a estrela mais brilhante no céu durante o dia porque está muito mais próximo da Terra em comparação com outras estrelas. Sua proximidade faz com que sua luz ofusque as outras estrelas, tornando-as invisíveis durante o dia.

   Comentário: Aqui, o aluno deve entender que a percepção de brilho é influenciada pela distância, não apenas pelo tamanho ou luminosidade intrínseca de uma estrela.

5. Resposta esperada: Quando um meteoro atinge a superfície da Terra, ele é chamado de meteorito. Esse fenômeno pode causar a formação de crateras de diferentes tamanhos, dependendo do tamanho e da velocidade do meteorito.

   Comentário: A resposta deve demonstrar o conhecimento do processo pelo qual um meteoro se torna um meteorito e os efeitos dessa colisão na superfície terrestre.