A vida nas primeiras cidades - Atividades (com gabarito e explicações)

Questão 1 - Quais das seguintes características são associadas às primeiras sociedades humanas?

a) Tomada de decisões em grupo

b) Divisão desigual de alimentos

c) Compartilhamento de ferramentas

d) Hierarquia social rígida

e) Distribuição igualitária de objetos produzidos

Questão 2 -  Quais fatores contribuíram para a formação dos primeiros Estados nas sociedades antigas?

a) Crescimento populacional

b) Impossibilidade de consultar todos para tomar decisões

c) Surgimento de líderes influentes

d) Desenvolvimento da escrita

e) Necessidade de organização social

Questão 3 -  Quais das seguintes mudanças ocorreram com o crescimento das cidades e o surgimento das civilizações?

a) Divisão do trabalho

b) Surgimento de profissões especializadas

c) Desenvolvimento da escrita

d) Igualdade social absoluta

e) Concentração de poder nas mãos de poucos líderes

Questão 4 -  Quais eram as principais funções do Estado nas primeiras cidades da Antiguidade?

a) Garantir a organização da sociedade

b) Tomar decisões importantes

c) Distribuir igualmente a riqueza

d) Controlar os recursos

e) Manter a ordem social

Questão 5 - Quais das seguintes afirmações são verdadeiras sobre os escribas nas sociedades antigas?

a) Eram responsáveis pela agricultura

b) Dominavam a técnica da escrita

c) Faziam parte de um grupo especializado

d) Eram os únicos que podiam ler e escrever

e) Tinham uma posição de prestígio na sociedade

Questão 6 - Quais das seguintes características estão associadas às primeiras cidades-Estado?

a) Poder centralizado

b) Liderança baseada em consenso geral

c) Controle estatal da organização social

d) Tomada de decisões por pequenos grupos

e) Igualdade absoluta entre todos os cidadãos

  Questão 7 - Quais fatores contribuíram para o surgimento de hierarquias sociais nas primeiras cidades?

a) Divisão do trabalho

b) Surgimento de profissões especializadas

c) Concentração de poder em líderes influentes

d) Distribuição igualitária de recursos

e) Desenvolvimento da escrita

Questão 8 - Quais das seguintes afirmações são verdadeiras sobre a organização social nas primeiras cidades?

a) Havia uma clara divisão de funções entre os habitantes

b) Todas as decisões eram tomadas coletivamente

c) O comércio era uma das atividades desenvolvidas

d) A agricultura era a única atividade econômica

e) Existiam diferenças sociais entre os habitantes

Questão 1 - Quais das seguintes características são associadas às primeiras sociedades humanas?

a) Tomada de decisões em grupo

b) Divisão desigual de alimentos

c) Compartilhamento de ferramentas

d) Hierarquia social rígida

e) Distribuição igualitária de objetos produzidos

Gabarito: a, c, e

Explicação: As primeiras sociedades humanas eram caracterizadas por uma organização mais igualitária. As decisões eram tomadas em grupo, as ferramentas e objetos produzidos eram compartilhados entre todos os membros, e havia uma distribuição mais equitativa dos recursos. A divisão desigual de alimentos e a hierarquia social rígida são características que surgiram posteriormente, com o desenvolvimento de sociedades mais complexas.

Questão 2 -  Quais fatores contribuíram para a formação dos primeiros Estados nas sociedades antigas?

a) Crescimento populacional

b) Impossibilidade de consultar todos para tomar decisões

c) Surgimento de líderes influentes

d) Desenvolvimento da escrita

e) Necessidade de organização social

Gabarito: a, b, c, e

Explicação: A formação dos primeiros Estados nas sociedades antigas foi resultado de diversos fatores. O crescimento populacional tornou inviável a consulta de todos os membros para a tomada de decisões importantes. Isso levou ao surgimento de líderes influentes que passaram a tomar decisões em nome do grupo. A necessidade de organização social também foi um fator crucial para o desenvolvimento dos Estados. Embora o desenvolvimento da escrita tenha sido importante para as civilizações antigas, não é mencionado diretamente como um fator na formação dos primeiros Estados.

Questão 3 -  Quais das seguintes mudanças ocorreram com o crescimento das cidades e o surgimento das civilizações?

a) Divisão do trabalho

b) Surgimento de profissões especializadas

c) Desenvolvimento da escrita

d) Igualdade social absoluta

e) Concentração de poder nas mãos de poucos líderes

Gabarito: a, b, c, e

Explicação: Com o crescimento das cidades e o surgimento das civilizações, ocorreram várias mudanças significativas na organização social. Houve uma divisão do trabalho, com pessoas se especializando em diferentes funções como agricultura, artesanato e comércio. Surgiram profissões especializadas, como os escribas. A escrita foi desenvolvida e dominada por poucos. O poder também se concentrou nas mãos de alguns líderes. A igualdade social absoluta, por outro lado, não era uma característica dessas sociedades em desenvolvimento, que se tornaram mais hierarquizadas.

Questão 4 -  Quais eram as principais funções do Estado nas primeiras cidades da Antiguidade?

a) Garantir a organização da sociedade

b) Tomar decisões importantes

c) Distribuir igualmente a riqueza

d) Controlar os recursos

e) Manter a ordem social

Gabarito: a, b, d, e

Explicação: Nas primeiras cidades da Antiguidade, o Estado tinha como principais funções garantir a organização da sociedade, tomar decisões importantes, controlar os recursos e manter a ordem social. A distribuição igualitária da riqueza não era uma função típica do Estado nessas sociedades, que já apresentavam diferenciações sociais e econômicas.

Questão 5 - Quais das seguintes afirmações são verdadeiras sobre os escribas nas sociedades antigas?

a) Eram responsáveis pela agricultura

b) Dominavam a técnica da escrita

c) Faziam parte de um grupo especializado

d) Eram os únicos que podiam ler e escrever

e) Tinham uma posição de prestígio na sociedade

Gabarito: b, c, e

Explicação: Os escribas nas sociedades antigas eram profissionais especializados que dominavam a técnica da escrita. Eles formavam um grupo seleto e tinham uma posição de prestígio na sociedade devido à importância de sua habilidade. No entanto, eles não eram responsáveis pela agricultura, que era uma atividade separada. Além disso, embora fossem poucos os que dominavam a escrita, não é correto afirmar que eram os únicos que podiam ler e escrever.

Questão 6 - Quais das seguintes características estão associadas às primeiras cidades-Estado?

a) Poder centralizado

b) Liderança baseada em consenso geral

c) Controle estatal da organização social

d) Tomada de decisões por pequenos grupos

e) Igualdade absoluta entre todos os cidadãos

Gabarito: a, c, d

Explicação: As primeiras cidades-Estado eram caracterizadas por um poder centralizado, geralmente nas mãos de um líder ou um pequeno grupo de líderes. O Estado controlava a organização social, e as decisões importantes eram frequentemente tomadas por esses pequenos grupos no poder. A liderança baseada em consenso geral e a igualdade absoluta entre todos os cidadãos não eram características típicas dessas sociedades, que já apresentavam hierarquias e diferenciações sociais.

Questão 7 - Quais fatores contribuíram para o surgimento de hierarquias sociais nas primeiras cidades?

a) Divisão do trabalho

b) Surgimento de profissões especializadas

c) Concentração de poder em líderes influentes

d) Distribuição igualitária de recursos

e) Desenvolvimento da escrita

Gabarito: a, b, c, e

Explicação: O surgimento de hierarquias sociais nas primeiras cidades foi influenciado por vários fatores. A divisão do trabalho e o surgimento de profissões especializadas criaram diferenças de status e poder. A concentração de poder em líderes influentes também contribuiu para a estratificação social. O desenvolvimento da escrita, dominada por poucos, criou uma elite intelectual. A distribuição igualitária de recursos, por outro lado, não era uma característica dessas sociedades em desenvolvimento e, portanto, não contribuiu para o surgimento de hierarquias.

Questão 8 - Quais das seguintes afirmações são verdadeiras sobre a organização social nas primeiras cidades?

a) Havia uma clara divisão de funções entre os habitantes

b) Todas as decisões eram tomadas coletivamente

c) O comércio era uma das atividades desenvolvidas

d) A agricultura era a única atividade econômica

e) Existiam diferenças sociais entre os habitantes

Gabarito: a, c, e

Explicação: Nas primeiras cidades, havia uma clara divisão de funções entre os habitantes, com pessoas se especializando em diferentes atividades. O comércio era uma das atividades desenvolvidas, junto com a agricultura e o artesanato. Existiam diferenças sociais entre os habitantes, com algumas pessoas ocupando posições de maior prestígio ou poder. No entanto, nem todas as decisões eram tomadas coletivamente, e a agricultura, embora importante, não era a única atividade econômica.

Como organizar o material escolar do Ensino Fundamental 1: dicas práticas para pais e alunos

A volta às aulas é sempre um momento de empolgação, mas também de muitos preparativos. E quando falamos do Ensino Fundamental 1, a organização do material escolar é fundamental para que os alunos desenvolvam mais autonomia e responsabilidade.

Neste post, separei dicas simples e práticas para ajudar pais e estudantes a manterem tudo em ordem desde o primeiro dia de aula!

 1. Revise o material antes de comprar

Antes de sair às compras, vale revisar o que sobrou do ano anterior:

• Tesouras, réguas e apontadores geralmente duram mais de um ano.

• Veja se os cadernos ainda têm folhas utilizáveis.

• Verifique se há mochilas, estojos e lancheiras em boas condições.

👉 Dica extra: envolva a criança nesse processo para incentivar o cuidado com os materiais!

🗂️ 2. Use etiquetas (e deixe tudo identificado)

Parece básico, mas é essencial: identificar tudo com nome evita perdas e confusões na escola. Use etiquetas adesivas com nome completo ou marcador permanente em:

• Lápis, borrachas e canetas

• Cadernos e livros

• Mochila, estojo e lancheira

📁 3. Separe por categorias

Ajude seu filho(a) a organizar os itens por categorias:

• Um estojo só com lápis, borracha e caneta

• Cadernos por disciplina (e de preferência com capa personalizada ou adesivos para fácil identificação)

• Pastas com elástico para folhas avulsas e atividades extras

Essa separação evita que ele(a) leve mais peso do que o necessário e facilita o uso no dia a dia.

🧹 4. Crie um “cantinho de estudos” em casa

Além da organização na mochila, é importante que a criança tenha em casa um espaço fixo para estudar e guardar o material. Pode ser uma escrivaninha ou até uma mesinha simples com:

• Boa iluminação

• Caixa organizadora ou nicho para guardar livros e cadernos

• Agenda escolar ou planner semanal

🕒 5. Estabeleça uma rotina de revisão

Tire um tempinho semanal para revisar com seu filho:

• Se algum item precisa ser reposto

• Se os cadernos estão organizados

• Se há folhas soltas ou anotações incompletas

Esse momento também serve como uma forma de acompanhamento escolar de forma leve e construtiva.

A organização do material escolar no Ensino Fundamental 1 é mais do que uma questão de ordem — é um passo importante para estimular a autonomia e a responsabilidade da criança. Com essas dicas simples, o dia a dia escolar fica mais leve e produtivo!

🔗 Gostou das dicas?

Compartilhe este post com outros pais ou professores e não deixe de acompanhar o blog Professora Giselle para mais conteúdos como esse!

📬 Deixe um comentário contando como vocês organizam o material aí na sua casa! 😊 

🌞 15 Dicas de Atividades para Fazer nas Férias – Um Dia por Vez!

As férias são um momento maravilhoso para descansar, se divertir e criar memórias inesquecíveis com as crianças. Pensando nisso, preparei 15 ideias de atividades – uma para cada dia – que vão entreter, ensinar e fortalecer os laços afetivos de forma leve e divertida.

☀️ Dia 1 – Piquenique em casa ou no quintal

Monte uma toalha no chão, prepare lanchinhos simples e convide as crianças para comer ao ar livre. Leve livros, brinquedos ou conte histórias. O importante é sair da rotina!

🎨 Dia 2 – Dia da Arte Livre

Separe tintas, papéis, pincéis, lápis de cor e deixe a criatividade fluir. Pintar com os pés, com esponjas ou até com os dedos pode ser uma experiência sensorial inesquecível.

📚 Dia 3 – Hora do Livro Preferido

Escolha um livro infantil e transforme a leitura em uma contação especial: com vozes, expressões ou fantoches. Depois, incentive a criança a fazer um desenho sobre a história.

🧁 Dia 4 – Mini Chefs na Cozinha

Convide a criança para preparar uma receita simples, como cupcakes, biscoitos ou sanduíches divertidos. Além de lúdico, estimula a autonomia e o raciocínio lógico.

🧩 Dia 5 – Caça ao Tesouro

Crie pistas e espalhe pela casa ou quintal. No final, esconda uma surpresa simples (um brinquedo, um doce ou uma cartinha). Eles adoram o mistério da brincadeira!

🖼️ Dia 6 – Oficina de Reciclagem

Reaproveite materiais como rolinhos de papel, caixas, potes e tampinhas para criar brinquedos, robôs ou esculturas. Além de divertido, é uma ótima forma de falar sobre o meio ambiente.

🎶 Dia 7 – Dia do Show Musical

Solte o som! Cantem juntos, dancem, criem coreografias e montem instrumentos com panelas, garrafas ou latas. Depois, façam uma apresentação para a família!

🎥 Dia 8 – Cinema em Casa

Escolha um filme infantil e prepare pipoca. Para deixar mais especial, façam ingressos, montem poltronas e até um cantinho escuro com cobertores e almofadas.

🌸 Dia 9 – Exploradores da Natureza

Vão a um parque, pracinha ou jardim e observem os elementos da natureza. Recolham folhas, façam desenhos de flores ou animais e conversem sobre o que encontraram.

💌 Dia 10 – Cartas para os Avós ou Amigos

Escrevam juntos cartinhas ilustradas para os avós, tios ou amigos. Podem ser desenhos, mensagens de carinho ou lembranças das férias. Depois, mandem pelo correio ou entreguem pessoalmente.

🏠 Dia 11 – Acampamento na Sala

Monte uma cabaninha com lençóis, leve lanternas, livros e almofadas. Contem histórias ou leiam livros à luz da lanterna. Uma aventura dentro de casa!

🕵️ Dia 12 – Dia do Cientista Curioso

Faça experiências simples, como criar um vulcão de bicarbonato e vinagre ou observar o crescimento de sementes no algodão. Explique os fenômenos de forma lúdica e divertida.

🎭 Dia 13 – Teatro de Fantoche ou Dramatização

Use meias, papel ou brinquedos para criar personagens e monte uma história com a criança. Ou que tal fazer uma encenação da história favorita dela?

🧘 Dia 14 – Relaxamento e Yoga Infantil

Explore movimentos simples de alongamento e respiração com vídeos de yoga para crianças. É ótimo para desacelerar, melhorar a concentração e o bem-estar emocional.

🎉 Dia 15 – Festa de Encerramento das Férias!

Fechem esse ciclo com uma "festa da alegria": música, lanchinhos, desfile de fantasias ou até uma retrospectiva com fotos das atividades feitas durante os dias anteriores.

As férias são uma grande oportunidade de conexão afetiva e desenvolvimento integral da criança. Espero que essas dicas ajudem a transformar cada dia num momento especial, leve e cheio de descobertas!

Até a próxima,

Professora Giselle 🌸

O que são Números Primos? – Para entender de forma simples!

Olá, pessoal!

Hoje vamos aprender um assunto muito importante e curioso da Matemática: os números primos. Eles parecem simples, mas são super importantes para entender outros conteúdos como múltiplos, divisores, frações e até criptografia! 💡

📌 O que é um número primo?

Um número primo é aquele que só tem dois divisores: o número 1 e ele mesmo.

Isso quer dizer que ele só pode ser dividido exatamente por 1 e por ele mesmo, sem deixar resto.

👉 Exemplo:

Vamos analisar o número 7:

7 ÷ 1 = 7 ✔️

7 ÷ 7 = 1 ✔️

7 ÷ 2, 3, 4, 5 ou 6 → sempre dá número com vírgula ou sobra ❌

Logo, 7 é um número primo!

🔍 Números primos até 30:

Os primeiros números primos são: 👉 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23 e 29

🟡 Atenção: O número 1 não é primo, pois só tem um divisor (ele mesmo).

🟢 O número 2 é o único número primo par!

✏️ Resumo para copiar no caderno:

📘 RESUMO – NÚMEROS PRIMOS

➡ Números primos são os que têm apenas dois divisores: o número 1 e ele mesmo.

➡ Exemplo: 7 é primo, pois só pode ser dividido por 1 e 7.

➡ O número 1 não é primo.  

➡ O número 2 é o único primo par.

➡ Números primos até 30: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29

💡 Desafio: Classifique os números abaixo como primos ou compostos:

9

13

17

21

29

Capriche no caderno ! 🧠✨

O que são divisores?

Olá, pessoal!

Hoje vamos aprender sobre um assunto muito importante da Matemática: os divisores. Esse conteúdo aparece bastante em exercícios, problemas do dia a dia e até em jogos matemáticos.

📌 O que é um divisor?

Um número é chamado de divisor de outro número quando ele consegue dividir esse número exatamente, ou seja, sem deixar resto.

👉 Exemplo:

Vamos ver os divisores do número 12:

Quais números conseguem dividir o 12 certinho, sem sobrar nada?

1 → 12 ÷ 1 = 12 ✔️

2 → 12 ÷ 2 = 6 ✔️

3 → 12 ÷ 3 = 4 ✔️

4 → 12 ÷ 4 = 3 ✔️

6 → 12 ÷ 6 = 2 ✔️

12 → 12 ÷ 12 = 1 ✔️

Portanto, os divisores de 12 são:

👉 1, 2, 3, 4, 6 e 12

🧠 Dicas para encontrar os divisores de um número:

1. Comece sempre pelo número 1 e pelo próprio número. Eles sempre serão divisores.

2. Teste os números entre eles usando a divisão. Se a conta der certinha, sem vírgula e sem resto, é porque é um divisor!

3. Use a tabuada para te ajudar. 😉

✏️ Resumo para copiar no caderno:

📘 RESUMO – DIVISORES

➡ Divisores de um número são os números que o dividem exatamente, sem deixar resto.

➡ Exemplo: Os divisores de 12 são: 1, 2, 3, 4, 6 e 12.

➡ Dica: Todo número é divisível por 1 e por ele mesmo.

➡ Para encontrar os divisores, é só fazer divisões exatas.

💡 Desafio: Você consegue descobrir os divisores dos números abaixo?

8

15

20

Escreva no seu caderno e depois compartilhe sua resposta ! 📚😉

Você sabe o que são múltiplos? Vamos aprender de um jeito simples!

Olá, pessoal!

Hoje vamos falar sobre um assunto da Matemática que aparece muito nas nossas atividades: os múltiplos. Pode parecer complicado no começo, mas com os exemplos certos, tudo fica mais fácil. Vamos lá?

🌟 O que são múltiplos?

Múltiplos são os resultados de uma multiplicação.

Quando você escolhe um número e vai multiplicando ele por 0, 1, 2, 3, 4... os resultados dessas contas são os múltiplos desse número.

📌 Exemplo com o número 3:

Vamos ver os múltiplos de 3?

Multiplicamos o 3 por alguns números:

3 × 0 = 0

3 × 1 = 3

3 × 2 = 6

3 × 3 = 9

3 × 4 = 12

3 × 5 = 15

3 × 6 = 18

...

Assim, os múltiplos de 3 são:

0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24... e por aí vai!

⚠️ Perceba que os múltiplos nunca acabam! Sempre que você continuar multiplicando, vai achar outro múltiplo.

🧐 Para que servem os múltiplos?

Os múltiplos ajudam a resolver problemas do dia a dia!

Eles são muito usados quando falamos de:

Tabuada

Organização de eventos (por exemplo, algo que acontece de 5 em 5 dias)

Matemática financeira

Brincadeiras de contar (tipo: “quem contar de 2 em 2”)

MMC (Mínimo Múltiplo Comum)

🧠 Atividade para praticar

Vamos brincar um pouquinho?

Descubra os 5 primeiros múltiplos dos números abaixo:

1. 4 = ___, ___, ___, ___, ___

2. 6 = ___, ___, ___, ___, ___

3. 7 = ___, ___, ___, ___, ___

Se quiser, você pode escrever nos comentários suas respostas ou me mandar lá no Instagram! 😊

📘 Resumo para copiar no caderno 

                           Múltiplos

Múltiplos são os resultados da multiplicação de um número por 0, 1, 2, 3, e assim por diante.

🔢 Exemplo:

Múltiplos de 4 → 4 × 0 = 0, 4 × 1 = 4, 4 × 2 = 8, 4 × 3 = 12...

Múltiplos de 4: 0, 4, 8, 12, 16, 20...

✅ Os múltiplos de um número nunca acabam.

✅ Todo número tem como primeiro múltiplo o zero.

📌 Usamos múltiplos para resolver problemas com tabuada, repetir tarefas, organizar eventos e encontrar o MMC (Mínimo Múltiplo Comum).

💡 Dica de professora

Quando estiver com dúvida, use a tabuada! Ela é uma grande aliada para encontrar os múltiplos de qualquer número. E se você quiser praticar de forma divertida, vale usar jogos, desafios e até músicas com tabuadas!

Gostou da explicação? Compartilhe com seus amigos ou com quem está estudando esse conteúdo. E se quiser mais atividades ou dicas de Matemática, é só me acompanhar por aqui ou no Instagram @professoragisellefarias 💖

Até a próxima!

Beijinhos da profe Giselle 👩‍🏫✨

Feliz Dia do Trabalho!

 

Sistema nervoso : Atos voluntários e involuntário - Quiz

 Questão 1 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Definição de atos voluntários

Enunciado: Qual das seguintes afirmações melhor define os atos voluntários?

a) São ações que ocorrem independentemente da nossa vontade
b) São movimentos controlados pelo sistema nervoso autônomo
c) São ações que dependem da nossa vontade consciente
d) São reflexos automáticos do corpo humano

Gabarito: c

Explicação: Os atos voluntários são aqueles que dependem da nossa vontade consciente, como mover os braços ou as pernas. Eles são controlados pelo sistema nervoso central e requerem uma decisão consciente para serem executados.

Questão 2 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Exemplos de atos involuntários

Enunciado: Qual das seguintes ações é um exemplo de ato involuntário?

a) Caminhar
b) Escrever
c) Espirrar
d) Acenar

Gabarito: c

Explicação: Espirrar é um ato involuntário, pois ocorre automaticamente como uma resposta reflexa do corpo, sem necessidade de controle consciente. Os outros exemplos listados são atos voluntários que requerem decisão consciente para serem realizados.

Questão 3 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Controle do sistema nervoso

Enunciado: Qual parte do sistema nervoso é responsável pelo controle dos atos voluntários?

a) Medula espinal
b) Cerebelo
c) Bulbo encefálico
d) Cérebro

Gabarito: d

Explicação: O cérebro é a região do sistema nervoso central responsável pelo controle dos atos voluntários, como andar e falar, além de funções como memória, inteligência e emoções.

Questão 4 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Função do bulbo encefálico

Enunciado: Qual é a principal função do bulbo encefálico em relação aos atos voluntários e involuntários?

a) Controlar ações voluntárias como falar e andar
b) Coordenar o equilíbrio do corpo
c) Controlar ações involuntárias como respiração e tosse
d) Regular a memória e as emoções

Gabarito: c

Explicação: O bulbo encefálico é responsável pelo controle de ações involuntárias, como respiração, tosse, espirro e deglutição. Estas são funções vitais que ocorrem automaticamente sem necessidade de controle consciente.

Questão 5 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Atos reflexos

Enunciado: O que caracteriza um ato reflexo?

a) Uma ação voluntária controlada pelo cérebro
b) Uma resposta rápida e involuntária a um estímulo
c) Um movimento coordenado pelo cerebelo
d) Uma decisão consciente do sistema nervoso central

Gabarito: b

Explicação: Um ato reflexo é caracterizado por uma resposta rápida e involuntária a um estímulo. É uma ação que ocorre sem participação do encéfalo, sendo processada diretamente pela medula espinal como um mecanismo de defesa do corpo.

Questão 6 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Sistema nervoso central

Enunciado: Quais estruturas compõem o sistema nervoso central?

a) Nervos e gânglios
b) Cérebro e cerebelo
c) Encéfalo e medula espinal
d) Neurônios e sinapses

Gabarito: c

Explicação: O sistema nervoso central é composto pelo encéfalo (que inclui cérebro, cerebelo e bulbo encefálico) e pela medula espinal. Estas estruturas são os principais centros de comando do corpo humano.

Questão 7 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Função do cerebelo

Enunciado: Qual é a principal função do cerebelo?

a) Controlar ações voluntárias
b) Regular o equilíbrio do corpo
c) Coordenar ações involuntárias
d) Processar informações sensoriais

Gabarito: b

Explicação: O cerebelo é responsável principalmente pelo controle do equilíbrio do corpo. Ele ajuda a coordenar movimentos e manter a postura, desempenhando um papel crucial na motricidade.

Questão 8 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Proteção do sistema nervoso central

Enunciado: Como o sistema nervoso central é protegido no corpo humano?

a) Por músculos e tendões
b) Pela caixa craniana e vértebras
c) Pelo sistema imunológico
d) Por tecido adiposo

Gabarito: b

Explicação: O sistema nervoso central é protegido pela caixa craniana (que protege o encéfalo) e pelas vértebras (que protegem a medula espinal). Além disso, há um líquido ao redor desses órgãos que ajuda a amortecer impactos.

Questão 9 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Integração dos sistemas do corpo

Enunciado: Como o sistema nervoso se relaciona com os outros sistemas do corpo humano?

a) Ele funciona de forma independente dos outros sistemas
b) Ele coordena e integra o funcionamento de todos os sistemas
c) Ele apenas controla o sistema muscular
d) Ele só se relaciona com o sistema endócrino

Gabarito: b

Explicação: O sistema nervoso é responsável pela coordenação e integração de todos os sistemas do corpo humano. Ele controla tanto os atos voluntários quanto os involuntários, garantindo o funcionamento harmonioso do organismo como um todo.

Questão 10 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Exemplos de atos voluntários

Enunciado: Qual das seguintes ações é um exemplo de ato voluntário?

a) Digestão de alimentos
b) Batimentos cardíacos
c) Movimentar os braços
d) Dilatação das pupilas

Gabarito: c

Explicação: Movimentar os braços é um exemplo de ato voluntário, pois depende da nossa vontade consciente. As outras opções listadas são exemplos de atos involuntários, que ocorrem automaticamente sem necessidade de controle consciente.

Sistema nervoso e órgãos dos sentidos - Quiz

 

Questão 1 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Sistema nervoso central

Enunciado: Qual das seguintes estruturas NÃO faz parte do encéfalo?

a) Cérebro
b) Cerebelo
c) Bulbo encefálico
d) Medula espinal

Gabarito: d

Explicação: O encéfalo é composto pelo cérebro, cerebelo e bulbo encefálico. A medula espinal, embora seja parte do sistema nervoso central, não faz parte do encéfalo.

Questão 2 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Órgãos dos sentidos

Enunciado: Qual órgão dos sentidos é responsável por perceber temperatura, pressão e dor?

a) Olhos
b) Orelhas
c) Pele
d) Língua

Gabarito: c

Explicação: A pele possui estruturas capazes de perceber temperatura, pressão e dor, permitindo-nos identificar se algo está quente ou frio, se as superfícies são lisas ou ásperas, e sentir dor quando nos machucamos.

Questão 3 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Sistema nervoso periférico

Enunciado: O que constitui o sistema nervoso periférico?

a) Cérebro e cerebelo
b) Medula espinal
c) Nervos
d) Bulbo encefálico

Gabarito: c

Explicação: Os nervos formam o sistema nervoso periférico, que se conecta ao sistema nervoso central (encéfalo e medula espinal) e aos órgãos do corpo.

Questão 4 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Células nervosas

Enunciado: Como são chamadas as células nervosas responsáveis pela propagação de informações na forma de impulsos nervosos?

a) Axônios
b) Dendritos
c) Neurônios
d) Sinapses

Gabarito: c

Explicação: Os neurônios são as células nervosas responsáveis pela propagação de informações na forma de impulsos nervosos no sistema nervoso.

Questão 5 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Função da medula espinal

Enunciado: Qual é a principal função da medula espinal no sistema nervoso?

a) Processar informações visuais
b) Controlar o equilíbrio do corpo
c) Transmitir mensagens entre o encéfalo e os nervos
d) Armazenar memórias de longo prazo

Gabarito: c

Explicação: A medula espinal serve como uma via de passagem de informações, transmitindo mensagens do encéfalo para as estruturas nervosas periféricas e vice-versa.

Questão 6 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Órgão da audição

Enunciado: Qual estrutura do ouvido é responsável por captar as ondas sonoras?

a) Tímpano
b) Cóclea
c) Nervo auditivo
d) Pavilhão auricular

Gabarito: d

Explicação: O pavilhão auricular, comumente chamado de orelha externa, tem um formato apropriado para captar as ondas sonoras do ambiente.

Questão 7 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Sentido do paladar

Enunciado: Onde estão localizadas as estruturas responsáveis pela percepção dos sabores?

a) No nariz
b) Na garganta
c) Na língua
d) Nas bochechas

Gabarito: c

Explicação: Na língua existem as papilas gustatórias, que são capazes de perceber as diferentes substâncias que compõem os alimentos, permitindo a sensação do paladar.

Questão 8 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Anestesia

Enunciado: Qual é o principal efeito da anestesia no sistema nervoso?

a) Estimular a produção de neurotransmissores
b) Aumentar a sensibilidade dos nervos
c) Impedir temporariamente a transmissão de sensações ao encéfalo
d) Acelerar os impulsos nervosos

Gabarito: c

Explicação: As anestesias impedem temporariamente que as sensações percebidas pelos nervos cheguem até o encéfalo, fazendo com que não sintamos dor enquanto estamos anestesiados.

Questão 9 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Visão

Enunciado: Qual estrutura do olho é responsável por conduzir a informação visual até o encéfalo?

a) Córnea
b) Cristalino
c) Retina
d) Nervo óptico

Gabarito: d

Explicação: O nervo óptico é responsável por conduzir a informação visual captada pelos olhos até a região do encéfalo que interpreta e forma a imagem.

Questão 10 - Objetiva de resposta única

Palavras-chave/Tema: Atos reflexos

Enunciado: O que caracteriza um ato reflexo?

a) Uma resposta lenta e consciente a um estímulo
b) Uma reação rápida e involuntária a um estímulo
c) Um processo de aprendizagem complexo
d) Uma decisão tomada após longa reflexão

Gabarito: b

Explicação: Os atos reflexos são caracterizados por reações rápidas e involuntárias a estímulos, como retirar rapidamente a mão de uma superfície quente sem pensar conscientemente sobre isso.