QUIZ SOBRE OS MAIAS

 

Questão 1 -  Qual era a principal característica política da civilização maia?

a) Um império centralizado
b) Uma monarquia absoluta
c) Cidades-Estado independentes
d) Uma confederação de tribos
e) Um sistema feudal

Questão 2 -  Quais eram os principais alimentos cultivados pelos maias?

a) Trigo e cevada
b) Arroz e soja
c) Cacau e milho
d) Batata e mandioca
e) Cevada e aveia

Questão 3 -  Como era a religião dos maias?

a) Monoteísta
b) Politeísta
c) Ateísta
d) Animista
e) Panteísta

Questão 4 -  Qual foi o impacto da chegada dos espanhóis no território maia no século XVI?

a) Os maias derrotaram os espanhóis
b) Os espanhóis e maias formaram uma aliança
c) O território foi dominado e a população nativa foi obrigada a assumir os costumes europeus
d) Os maias mantiveram sua independência
e) Os espanhóis adotaram a cultura maia

Questão 5 -  Qual das seguintes opções NÃO é uma característica da civilização maia?

a) Desenvolvimento de calendários
b) Sistema de irrigação avançado
c) Sociedade igualitária
d) Prática de comércio
e) Construção de pirâmides

Questão 6 -  Em que período ocorreu o maior crescimento da civilização maia?

a) Século I
b) Século IV
c) Século IX
d) Século XV
e) Século XVI

Questão 7 -  Qual era o papel do governante supremo nas cidades maias?

a) Apenas líder militar
b) Apenas líder religioso
c) Líder militar e religioso
d) Apenas administrador civil
e) Apenas juiz supremo

Questão 8 -  O que aconteceu com as cidades maias a partir do século IX?

a) Expandiram-se rapidamente
b) Foram conquistadas pelos astecas
c) Começaram a entrar em declínio e muitas foram abandonadas
d) Formaram uma confederação
e) Tornaram-se centros comerciais importantes

Questão 9 -  Qual das seguintes NÃO era uma das principais cidades maias?

a) Tikal
b) Copan
c) Palenque
d) Uxmal
e) Tenochtitlan

Questão 10 -  Qual foi uma das principais contribuições culturais dos maias?

a) A invenção da roda
b) O desenvolvimento de um sistema de escrita complexo
c) A criação do primeiro alfabeto
d) A invenção da imprensa
e) O desenvolvimento da metalurgia do ferro

 Questão 1 -  Qual era a principal característica política da civilização maia?

a) Um império centralizado
b) Uma monarquia absoluta
c) Cidades-Estado independentes
d) Uma confederação de tribos
e) Um sistema feudal

Gabarito: c) Cidades-Estado independentes

Explicação: A civilização maia era caracterizada por cidades-Estado independentes e autônomas, cada uma com seu próprio governo e leis, sem submissão a um governo central único.

Questão 2 -  Quais eram os principais alimentos cultivados pelos maias?

a) Trigo e cevada
b) Arroz e soja
c) Cacau e milho
d) Batata e mandioca
e) Cevada e aveia

Gabarito: c) Cacau e milho

Explicação: Os maias praticavam a agricultura, sendo o cacau e o milho alimentos muito populares e importantes em sua dieta.

Questão 3 -  Como era a religião dos maias?

a) Monoteísta
b) Politeísta
c) Ateísta
d) Animista
e) Panteísta

Gabarito: b) Politeísta

Explicação: Os maias eram politeístas, acreditando em vários deuses. Eles construíam templos em homenagem a essas divindades e realizavam sacrifícios humanos como parte de suas práticas religiosas.

Questão 4 -  Qual foi o impacto da chegada dos espanhóis no território maia no século XVI?

a) Os maias derrotaram os espanhóis
b) Os espanhóis e maias formaram uma aliança
c) O território foi dominado e a população nativa foi obrigada a assumir os costumes europeus
d) Os maias mantiveram sua independência
e) Os espanhóis adotaram a cultura maia

Gabarito: c) O território foi dominado e a população nativa foi obrigada a assumir os costumes europeus

Explicação: Com a chegada dos espanhóis no século XVI, o território maia foi dominado e a população nativa foi forçada a adotar os costumes do colonizador europeu.

Questão 5 -  Qual das seguintes opções NÃO é uma característica da civilização maia?

a) Desenvolvimento de calendários
b) Sistema de irrigação avançado
c) Sociedade igualitária
d) Prática de comércio
e) Construção de pirâmides

Gabarito: c) Sociedade igualitária

Explicação: A sociedade maia era hierarquizada, não igualitária. No topo estava o governante, seguido por administradores, nobres e, na base, camponeses e artesãos.

Questão 6 -  Em que período ocorreu o maior crescimento da civilização maia?

a) Século I
b) Século IV
c) Século IX
d) Século XV
e) Século XVI

Gabarito: b) Século IV

Explicação: O maior crescimento da civilização maia ocorreu por volta do século IV, período em que se inicia a expansão e desenvolvimento mais acelerado dessa civilização.

Questão 7 -  Qual era o papel do governante supremo nas cidades maias?

a) Apenas líder militar
b) Apenas líder religioso
c) Líder militar e religioso
d) Apenas administrador civil
e) Apenas juiz supremo

Gabarito: c) Líder militar e religioso

Explicação: O governante supremo nas cidades maias tinha poderes militares e religiosos, sendo visto como o responsável pela conexão entre o mundo dos humanos e o mundo dos deuses.

Questão 8 -  O que aconteceu com as cidades maias a partir do século IX?

a) Expandiram-se rapidamente
b) Foram conquistadas pelos astecas
c) Começaram a entrar em declínio e muitas foram abandonadas
d) Formaram uma confederação
e) Tornaram-se centros comerciais importantes

Gabarito: c) Começaram a entrar em declínio e muitas foram abandonadas

Explicação: A partir do século IX, as cidades maias começaram a entrar em declínio e muitas delas foram abandonadas. Algumas foram conquistadas por outros povos e poucas mantinham sua autonomia quando os europeus chegaram à América.

Questão 9 -  Qual das seguintes NÃO era uma das principais cidades maias?

a) Tikal
b) Copan
c) Palenque
d) Uxmal
e) Tenochtitlan

Gabarito: e) Tenochtitlan

Explicação: Tikal, Copan, Palenque e Uxmal eram importantes cidades maias. Tenochtitlan, por outro lado, era a capital do império asteca, não uma cidade maia.

Questão 10 -  Qual foi uma das principais contribuições culturais dos maias?

a) A invenção da roda
b) O desenvolvimento de um sistema de escrita complexo
c) A criação do primeiro alfabeto
d) A invenção da imprensa
e) O desenvolvimento da metalurgia do ferro

Gabarito: b) O desenvolvimento de um sistema de escrita complexo

Explicação: Os maias desenvolveram um sistema de escrita complexo que permitia o registro de tradições religiosas, acontecimentos importantes e ajudava na organização das atividades econômicas e cotidianas. Este sistema influenciou outras culturas mesoamericanas, como a asteca.

Regionalização do Brasil (Quiz com gabarito)

 Questão 1 - Objetiva de resposta única

Qual é o órgão responsável pela regionalização oficial do Brasil?

a) INPE
b) IBGE
c) IPEA
d) EMBRAPA
e) INCRA

Gabarito: b) IBGE

Explicação: O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) é o órgão do governo federal responsável pela regionalização oficial do Brasil. Ele agrupou os estados com semelhanças naturais e econômicas, criando as cinco regiões oficiais do país.

Questão 2 - Objetiva de resposta única

Em que ano foi proposta a regionalização oficial do Brasil pelo IBGE?

a) 1960
b) 1965
c) 1970
d) 1975
e) 1980

Gabarito: c) 1970

Explicação: A regionalização oficial do Brasil, proposta pelo IBGE, foi criada em 1970. Desde então, algumas alterações foram feitas, como a divisão de certos estados, mas a base da regionalização permanece a mesma.

Questão 3 - Objetiva de resposta única

Quantas regiões compõem a divisão oficial do Brasil segundo o IBGE?

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

Gabarito: c) 5

Explicação: O IBGE dividiu o Brasil em cinco regiões oficiais: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Esta divisão foi criada para facilitar a compreensão e a administração do território brasileiro.

Questão 4 - Objetiva de resposta única

Qual geógrafo elaborou a divisão geoeconômica do Brasil?

a) Milton Santos
b) Aziz Ab'Saber
c) Pedro Pinchas Geiger
d) Bertha Becker
e) Roberto Lobato Corrêa

Gabarito: c) Pedro Pinchas Geiger

Explicação: A divisão geoeconômica do Brasil foi elaborada pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em 1967. Esta proposta divide o território em três regiões, considerando as características históricas, econômicas e sociais do território.

Questão 5 - Objetiva de resposta única

Quantas regiões compõem a divisão geoeconômica do Brasil?

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

Gabarito: b) 3

Explicação: Na proposta de divisão geoeconômica elaborada por Pedro Pinchas Geiger, o território brasileiro é dividido em três regiões: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul.

Questão 6 - Objetiva de resposta única

Qual é a principal característica da regionalização geoeconômica em relação aos limites estaduais?

a) Respeita rigorosamente os limites dos estados
b) Ignora completamente os limites estaduais
c) Pode dividir o território de um estado entre duas regiões distintas
d) Considera apenas as capitais dos estados
e) Agrupa os estados em pares

Gabarito: c) Pode dividir o território de um estado entre duas regiões distintas

Explicação: Na regionalização geoeconômica, os estados ou as unidades da Federação podem ter seus territórios em duas regiões distintas. Isso ocorre em razão das diferentes características internas do estado, não respeitando necessariamente os limites estaduais.

Questão 7 - Objetiva de resposta única

Qual é o principal objetivo da regionalização do território brasileiro?

a) Aumentar as diferenças entre as regiões
b) Facilitar a compreensão e administração do território
c) Criar novas unidades federativas
d) Eliminar as diversidades culturais
e) Centralizar o poder político

Gabarito: b) Facilitar a compreensão e administração do território

Explicação: A regionalização do território brasileiro tem como principal objetivo facilitar a compreensão e a administração do país. Isso permite pesquisar e organizar informações, conhecer as características e necessidades de cada região, e organizar investimentos em infraestrutura e serviços públicos.

Questão 8 - Objetiva de resposta única

O que é a Amazônia Legal?

a) Uma região definida pelo IBGE
b) Uma área que inclui apenas estados da região Norte
c) Uma região definida principalmente por critérios econômicos
d) Uma área que inclui estados brasileiros nos quais há a Floresta Amazônica
e) Uma divisão política criada pela Constituição de 1988

Gabarito: d) Uma área que inclui estados brasileiros nos quais há a Floresta Amazônica

Explicação: A Amazônia Legal é uma área que inclui os estados brasileiros nos quais há a Floresta Amazônica. Ela é uma região definida principalmente por um critério natural: a vegetação.

Questão 9 - Objetiva de resposta única

Qual das seguintes afirmações melhor define o conceito de região para a Geografia?

a) Um espaço com características exclusivamente naturais
b) Uma área definida apenas por critérios políticos
c) Um espaço com características comuns, incluindo elementos naturais e culturais
d) Uma divisão administrativa criada pelo governo federal
e) Um território com população homogênea

Gabarito: c) Um espaço com características comuns, incluindo elementos naturais e culturais

Explicação: Para a Geografia, a região é definida como um espaço com características comuns, que incluem tanto elementos naturais quanto culturais (sociais e econômicos, por exemplo). As regiões são definidas com o objetivo de compreender um aspecto e verificar como ele está organizado espacialmente.

Questão 10 - Objetiva de resposta única

Qual das seguintes alternativas NÃO é uma das regiões definidas pelo IBGE na divisão oficial do Brasil?

a) Norte
b) Nordeste
c) Centro-Oeste
d) Sudeste
e) Centro-Sul

Gabarito: e) Centro-Sul

Explicação: O IBGE definiu cinco regiões oficiais para o Brasil: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. A região Centro-Sul não faz parte desta divisão oficial, sendo na verdade uma das regiões da divisão geoeconômica proposta por Pedro Pinchas Geiger.

QUIZ SOBRE OS INCAS (com gabarito)

 

QUIZ

Questão 1 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Qual era o centro do Império Inca?

a) Bolívia

b) Argentina

c) Chile

d) Peru

e) Equador

Gabarito: d) Peru

Explicação: O centro do Império Inca correspondia ao atual território do Peru. Embora o império tenha se expandido para regiões que hoje fazem parte de outros países, como Bolívia, Argentina, Chile e Equador, seu núcleo principal estava localizado no Peru.

Questão 2 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Aproximadamente quantas pessoas viviam no Império Inca em seu auge?

a) 1 milhão

b) 5 milhões

c) 10 milhões

d) 15 milhões

e) 20 milhões

Gabarito: c) 10 milhões

Explicação: O Império Inca, em seu auge, tornou-se o maior da América, com uma população estimada em cerca de 10 milhões de pessoas.

Questão 3 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Qual era a capital do Império Inca?

a) Lima

b) Quito

c) La Paz

d) Machu Picchu

e) Cuzco

Gabarito: e) Cuzco

Explicação: A capital do Império Inca era a cidade de Cuzco, localizada na região da cordilheira dos Andes. Cuzco foi construída entre importantes rios da região e cresceu lentamente, tornando-se o centro político e administrativo do império.

Questão 4 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Em que século o Império Inca começou a se organizar?

a) Século X

b) Século XI

c) Século XII

d) Século XIII

e) Século XIV

Gabarito: d) Século XIII

Explicação: O império inca começou a se organizar por volta do século XIII. Inicialmente, os incas não tinham controle das regiões vizinhas, mas ao longo do tempo, especialmente nos séculos XIV e XVI, conquistaram novos territórios e expandiram seu domínio.

Questão 5 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Como era chamada a comunidade camponesa inca?

a) Mita

b) Ayllu

c) Quipu

d) Chasqui

e) Tambo

Gabarito: b) Ayllu

Explicação: As comunidades camponesas incas eram chamadas de ayllu. Cada ayllu tinha a obrigação de produzir uma parte dos alimentos que sustentaria o império e ajudar na construção e manutenção de estradas e outros serviços importantes para a vida inca.

Questão 6 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Qual era o nome do sistema de trabalho obrigatório no Império Inca?

a) Ayllu

b) Quipu

c) Mita

d) Chasqui

e) Tambo

Gabarito: c) Mita

Explicação: O sistema de trabalho obrigatório no Império Inca era chamado de mita. Através deste sistema, as comunidades (ayllus) eram obrigadas a fornecer mão de obra para projetos do império, como a construção e manutenção de estradas e outros serviços importantes.

Questão 7 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Qual técnica agrícola os incas desenvolveram para aproveitar o terreno irregular de seu império?

a) Irrigação por gotejamento

b) Rotação de culturas

c) Hidroponia

d) Sistema de terraços

e) Cultivo em estufas

Gabarito: d) Sistema de terraços

Explicação: Os incas desenvolveram um sistema de terraços para aproveitar o terreno irregular do império. Essa técnica permitia o cultivo em áreas montanhosas, aumentando a área agricultável e ajudando a sustentar a grande população do império.

Questão 8 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Qual animal era especialmente importante para os incas, sendo usado no transporte de cargas e na produção de lã?

a) Alpaca

b) Vicunha

c) Lhama

d) Guanaco

e) Cavalo

Gabarito: c) Lhama

Explicação: A lhama era um animal de grande importância para os incas. Era utilizada principalmente no transporte de cargas e na produção de lã, sendo fundamental para a economia e o cotidiano do império.

Questão 9 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Qual era a função dos chasquis no Império Inca?

a) Líderes religiosos

b) Chefes militares

c) Mensageiros

d) Agricultores

e) Artesãos

Gabarito: c) Mensageiros

Explicação: Os chasquis eram os responsáveis pela transmissão de notícias no império inca. Eles atuavam como mensageiros, percorrendo as estradas do império para levar informações e ordens importantes.

Questão 10 - Objetiva de resposta única

Enunciado: Qual era o sistema de crenças dos incas?

a) Monoteísmo

b) Ateísmo

c) Politeísmo

d) Henoteísmo

e) Animismo

Gabarito: c) Politeísmo

Explicação: Os incas eram politeístas, ou seja, cultuavam muitos deuses diferentes. Esses deuses representavam diversos aspectos da natureza, como a terra, o mar, o Sol, o trovão, a chuva, entre outros. O próprio imperador também era considerado uma divindade.

O que é um eclipse solar?

 Um eclipse solar acontece quando a Lua passa entre o Sol e a Terra, bloqueando parte ou toda a luz solar que chega até nós. Esse fenômeno natural é um verdadeiro espetáculo no céu e pode ocorrer de três formas diferentes: total, parcial ou anular.

☀️ Eclipse Solar Total

Durante um eclipse solar total, a Lua cobre completamente o Sol, lançando uma sombra sobre a Terra. Nesse momento, o dia escurece por alguns instantes, e é possível observar a coroa solar — a camada mais externa da atmosfera do Sol, que fica visível apenas durante esse tipo de eclipse.

🌗 Eclipse Solar Parcial

No eclipse parcial, a Lua encobre apenas uma parte do Sol. Assim, ainda é possível ver uma “fatia” do disco solar brilhando. Esse tipo ocorre quando o alinhamento entre o Sol, a Lua e a Terra não é perfeito.

🔥 Eclipse Solar Anular

O eclipse solar anular acontece quando a Lua está mais distante da Terra e, por isso, parece menor no céu. Nesse caso, ela não cobre o Sol por completo, formando o famoso “anel de fogo” — um círculo luminoso ao redor da Lua durante o auge do eclipse.

Os eclipses solares sempre despertaram admiração e curiosidade. Além de serem um espetáculo visual, são oportunidades valiosas para a pesquisa científica e para o ensino de astronomia em sala de aula. No entanto, é fundamental observar esse fenômeno com segurança, protegendo os olhos da intensa luz solar.

👀 Como observar um eclipse solar com segurança

Observar um eclipse solar é uma experiência inesquecível — mas exige cuidados especiais para evitar danos à visão. Veja como se preparar:

• 🕶️ Óculos Certificados para Eclipse Solar: use apenas os que seguem a norma ISO 12312-2. Eles filtram a radiação solar perigosa e permitem observar o Sol com segurança.

• 🔭 Filtros Solares para Telescópios e Binóculos: se for usar equipamentos ópticos, o filtro deve ser colocado na parte frontal, nunca na ocular.

• 📄 Projeção com Furo de Agulha: faça um pequeno furo em um papelão e projete a luz do Sol em outra superfície. Assim, você observa o eclipse indiretamente, de forma segura.

• 🌞 Projeção com Telescópio ou Binóculo: em vez de olhar diretamente, projete a imagem do Sol em um papel branco posicionado atrás da ocular.

• 👓 Óculos de Observação Solar com Filtro: uma opção prática e segura para acompanhar o fenômeno sem riscos.

⚠️ Atenção: óculos de sol, vidros escurecidos, filmes fotográficos ou filtros caseiros não são seguros. Também evite olhar para o Sol através de câmeras, celulares ou binóculos sem filtro solar adequado — isso pode danificar o equipamento e causar sérios problemas de visão.

🌍 Um espetáculo para observar com consciência

Os eclipses solares são oportunidades incríveis para ensinar ciência de forma prática, despertar a curiosidade dos alunos e explorar temas como astronomia, luz e sombra. Aproveite o próximo eclipse para transformar o céu em sala de aula!

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Com carinho,

Giselle Farias