segunda-feira, maio 27, 2019

Atividades do dia (27/05) - 4º ano


Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


* Língua Portuguesa:

-Gramática págs. 144 e 145;

*Matemática:

-Atividade no caderno;

-Livro págs. 125 a 127;

*Geografia:

-Livro págs. 74 e 75;

*História:

-Atividade no caderno.

Dever de casa:

-Caderno de História;
-Gramática págs. 147 a 149

Jogo para sistematizar as figuras geométricas planas

Uma sugestão para sistematizar as figuras geométricas planas.

Clique aqui para acessar o Jogo: caça às figuras geométricas




domingo, maio 26, 2019

A lenda do Tangram

O Tangram é um quebra-cabeça de origem chinesa formado por sete figuras geométricas que, juntas, formam um quadrado. É um importante recurso didático, que auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico. Além de oferecer apoio no ensino da matemática, o Tangram tem o carácter interdisciplinar de explorar também as ciências, as artes e a história, enriquecendo ainda mais o aprendizado. Usando suas peças, é possível montar inúmeras figuras diferentes, tornando a experiência com o jogo bastante lúdica e divertida. São inúmeras as suas possibilidades exploratórias, portanto a regra é abusar da imaginação e da criatividade!


Existem várias lendas acerca do surgimento do Tangram e, dentre as histórias mais populares, estão as lendas: “O mensageiro e o Imperador” e “O discípulo e o mestre”. Que tal conhecer um pouquinho destas histórias?


CRÉDITOS: ESSE VÍDEO FOI CRIADO INSPIRADO NO VÍDEO DE VERA E. MEDEIROS - AS BELEZAS DO MUNDO - https://www.youtube.com/watch?v=xhV3L...

A lenda do Tangram

"Conta a lenda que um jovem chinês despedia-se de seu mestre, pois iniciara uma grande viagem pelo mundo. Nessa ocasião, o mestre entregou-lhe um espelho de forma quadrada e disse:
        - Com esse espelho você registrará tudo que vir durante a viagem, para mostrar-me na volta.
        O discípulo, surpreso, indagou:
        - Mas mestre, como, com um simples espelho, poderei eu lhe mostrar tudo o que encontrar durante a viagem?
        No momento em que fazia esta pergunta, o espelho caiu-lhe das mãos, quebrando-se em sete peças.
        Então o mestre disse:
        - Agora você poderá, com essas sete peças, construir figuras para ilustrar o que viu durante a viagem.
        Lendas e histórias sempre cercam objetos ou fatos de cuja origem temos pouco ou nenhum conhecimento, como é o caso do Tangran. Se é ou não verdade, pouco importa: o que vale é a magia, própria dos mitos e lendas."*

        *Retirado do livro:  Aprender vale a pena. (1998) Módulo 2. Secretaría do Estado de São Paulo.


Tangram para pintar:


Imagens que podem ser formadas com as peças do Tangram:













Outros formatos de Tangram:







Vídeo educativo sobre a divisão


sábado, maio 25, 2019

Saiba mais sobre o piolho





piolho do couro cabeludo (Pediculus humanus capitis) é um inseto que se alimenta do sangue das pessoas e reproduz-se com rapidez. Transmitido de uma pessoa para outra, ele se instala no folículo piloso, ou seja, na base do cabelo, onde deposita seus ovos – as lêndeas -, fáceis de serem reconhecidos e que diferem da caspa porque ficam grudadas no pelo.
O piolho adulto tem cerca de 2 a 3 mm (tamanho de um grão de gergelim), seis patas e sua cor varia de marrom a branco-acinzentado. A fêmea vive de três a quatro semanas e, quando adulta, coloca até dez ovos por dia. Os ovos se fixam na raiz dos cabelos por meio de uma substância parecida com uma cola, produzida pelo próprio piolho. Os ovos viáveis se camuflam no cabelo da pessoa infectada; o invólucro dos ovos vazios, as lêndeas, são mais visíveis porque são brancas. Muitos chamam de lêndeas tanto os ovos viáveis quanto os invólucros dos ovos vazios.

Os ovos são incubados pelo calor do corpo humano e eclodem em oito a dez dias, em geral. A ninfa deixa o ovo e passa por três estágios até se tornar adulta (entre nove a 12 dias). Depois de cerca de 1,5 dia após se tornar adulta, a fêmea pode se reproduzir. Se a infestação não for tratada, o ciclo se repetirá a cada três semanas. Não tratar a pediculose capilar infantil pode acarretar mau desempenho escolar por causa da coceira, noites mal dormidas e, nos casos mais graves, anemia provocada pela hematofagia desses insetos.

SINTOMAS


Os piolhos se alimentam injetando no couro-cabeludo um pouco de saliva, que tem propriedades vasodilatadoras e anticoagulantes, permitindo que o piolho sugue uma pequena quantidade de sangue a cada poucas horas. As picadas provocam:
  • Coceira intensa no couro cabeludo;
  • Feridas causadas pelo ato de coçar;
  • Marcas visíveis deixadas pelas picadas de inseto;
  • Aparecimento de ínguas e infecções secundárias nos casos mais graves de infestação.

TRANSMISSÃO


O piolho não pula nem salta, ele se arrasta, por isso só é transmitido por meio de contato direto entre a pessoa infectada e a não infectada. A transmissão devida a compartilhamento de objetos pessoais, como escova de cabelo e roupa de cama, é mais rara.
Porém, ao pentear o cabelo seco é possível produzir eletricidade estática que pode lançar os insetos a até um metro de distância.

DIAGNÓSTICO


O diagnóstico pode ser feito por meio da identificação de lêndeas e piolhos a olho nu ou com auxílio de um pente-fino.

TRATAMENTO


É feito à base de inseticidas piretroides de uso local. Depois da aplicação, o medicamento deve permanecer na cabeça protegida por uma touca durante algumas horas. Evite usar sacos plásticos para tampar a cabeça, principalmente em crianças pequenas, que podem se sufocar.
A aplicação deve ser realizada durante cinco dias consecutivos e repetida de sete a dez dias depois para atacar os ovos que ainda não haviam eclodido na fase inicial do tratamento, que deve ser estendido para toda a família e/ou parceiros, mesmo que assintomáticos. É importante que, nas escolas, sem exceção, os alunos que estiveram em contato com a criança afetada sejam tratados concomitantemente.
O kit de tratamento tópico já vem com pente fino para remover as lêndeas mortas. Já existem também medicamentos por via oral contra a pediculose. Depois do tratamento, continue examinando a cabeça das crianças por 2 ou 3 semanas para se certificar que a infestação foi de fato controlada.

RECOMENDAÇÕES


  • Examine com frequência a cabeça das crianças;
  • Não siga receitas caseiras, que além de ineficazes podem fazer mal à saúde. Também não use pesticidas ou substâncias como querosene: além de tóxicos, não matam os ovos;
  • É mais fácil identificar e tratar os piolhos quando o cabelo é curto, mas o comprimento do cabelo não influi no risco de infestação nem em seu tratamento;
  • A família toda deve ser examinada. Se parentes dividirem a cama, devem ser tratados mesmo que não tenham piolhos. Apesar da transmissão por objetos ser mais rara, limpe todos os itens de uso pessoal que tenham entrado em contato com a cabeça da pessoa infectada em 24 a 48 horas antes do início da tratamento (os piolhos morrem em menos de 48 horas sem se alimentar de sangue);
  • As crianças infectadas não precisam faltar na escola, pois a contaminação entre colegas de classe, apenas por coabitarem o mesmo ambiente, não é comum. No entanto, os responsáveis na escola devem ser avisados para que orientem quanto a impedir a transmissão;
  • Instrua as crianças para não usarem escovas de cabelo ou bonés dos colegas de escola;
  • Verifique se cílios e sobrancelhas também não estão afetados pelo inseto.

sexta-feira, maio 24, 2019

5ª atividade do livro Para Sempre - orientações - Projeto Música em família


      Projeto Música em família / Livro: Para Sempre



          Senhores Pais e/ou Responsáveis,

                 É com enorme prazer, que voltamos a nos encontrar para darmos continuidade aos trabalhos do Projeto, “Musica em família”, com o livro “Para sempre”.
                No último encontro, trabalhamos a gestação e nesta semana daremos continuidade, mas o tema proposto será, “Nascimento”, vamos experimentar e vivenciar elementos do ciclo da vida. Como a água que, em seu ciclo, nasce, renasce, transforma-se, vai e volta, vira nuvem, chuva.
                                 
               Sugestão: Reserve um momento e local, bem apropriados, para vivenciarem essas experiências.  Coloque o CD - Para sempre - com a música “Dedos do céu” bem baixinho, como fundo musical.  
                  As atividades abaixo serão feitas durante uma semana. Reserve um momento especial de cada dia.                 
                                     
                  Atividade 1- fazer a leitura dos poemas das páginas 10 e 12. Ilustrar as páginas 11 e 13, usando materiais da escolha da família (algodão, linhas, sementes, cola Glitter, lantejoulas, tinta, etc.) representando a chuva que cai ao solo e faz com que as sementes germinem, as plantas cresçam e o ciclo da vida continue.
               Atividade 2-  O nascimento é um dos temas dessa atividade, com ampliação do sentido da palavras e de seus significados, é uma oportunidade de conversar com o(a) seu(sua) filho (a) sobre o que pode ser um nascimento em seus múltiplos sentidos. A família pode se reunir, convidar pessoas queridas para um momento afetivo de encontro. Contar histórias de nascimentos de pessoas, de animais, de uma planta, o nascer de uma amizade. Pode ser um momento de conversa, ver fotos antigas, músicas que contam histórias de família, vídeos e outros objetos cheios de histórias para contar. Deixem o registro desse momento, na página 14 e 15, pode ser um relato escrito contando como foi esse momento, pode ser colagem de fotos, desenhos, recortes de imagens. Usem a criatividade!
                
                

                 O livro retornará para a escola no dia 29/05.   

Grata pela participação e até o próximo encontro!

Professora Giselle

Atividades do dia 24/05 (4º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


- Língua Portuguesa:

*  Biblioteca

* Linguagens pág. 120;

* Correção coletiva.

-Geografia:

* Apresentação dos trabalhos sobre ecossistemas;

-  Matemática :


* Apresentação dos trabalhos sobre ecossistemas;

-História

*Ensaio para a Festa Junina

Dever de casa:


* Divirta-se e descanse com a família!

Atividades do dia 24/05 (3º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


- Língua Portuguesa:

*  Atividade no caderno para casa (cópia do quadro);

* Revisão sobre gênero do substantivo (ficha);


-CHN:

* Ficha de revisão sobre os animais;

* Orientações sobre a viagem;

* Leitura e interpretação sobre as baleias (ficha);


Dever de casa:


* Caderno de Português

* Orientações sobre as atividades do livro Para Sempre.



Recadinho aos pais:

* Bilhete com as orientações sobre a viagem:


quinta-feira, maio 23, 2019

Tabuada colorida

Olá, galerinha!!!

Trouxe hoje, para compartilhar e ajudar nos estudos as tabuadas da multiplicação, são coloridas, prontas para impressão, para você fixar onde você quiser!!!

















P.S.:
- O objetivo do blog é ajudar alunos, pais e professores;

-Essas tabuadas recebi num grupo de professores, desconheço a autoria (caso alguém conheça o autor desse rico material deixe, por gentileza, o nome ou site para que eu possa dar os devidos créditos)

Atividades do dia 23/05 (4º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


-  Matemática :

*Divisão exata e não exata - livro págs. 122 a 124;


-Ciências:

*Apresentação dos trabalhos sobre ecossistema.


- Língua Portuguesa:

*  Ensaio da Festa Junina.

Dever de casa:

*  Ficha de Português;

* Ficha de Redação - entregar até 3ª feira;

* Ficha de Ciências -  entregar até 4ª feira;

Atividades do dia 23/05 (3º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


-  Matemática :

*Correção do dever de casa;

*Atividade de sistematização de conteúdos no caderno;

-CHN:

*Plantas medicinais págs. 233 e 234;

* O ser humano e a relação com os animais pág. 235;

* Pragas urbanas págs.  236 e 237;

* Vídeo sobre os piolhos



Dever de casa:


* Caderno de Matemática


Recadinhos aos pais:

* Bilhete sobre piolhos






Reunião de Pais - 3º ano


Senhores Pais ou Responsáveis,

Hoje teremos a entrega de notas dos alunos do 3º ano, no Colégio Dom Bosco.
Horário: 18h30 às 20h30.

Aguardo vocês!!!

Abraços,

Professora Giselle


quarta-feira, maio 22, 2019

Atividades do dia 22/05 (4º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


- Língua Portuguesa:

*  Apresentação do projeto literário.

-Ciências:

*Ensaio para a Festa Junina

-  Matemática :

*Sistematização de divisão e multiplicação (atividade para copiar no caderno).

Dever de casa:


* Caderno de Matemática

*  Ficha de Português

Atividades do dia 22/05 ( 3º ano)

*Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


- CHN:

*  Confecção de álbum sobre os animais vertebrados e invertebrados (atividade de revisão lúdica).

-Português

* Correção do dever de casa.
* Autobiografia - Livro de Português págs. 89 e 90.


-  Matemática :

*Ordem crescente e descrescente - Livro pág 96;

* Sólidos geométricos - Livro Págs. 87.

Dever de casa:

*  Livro de Matemática págs. 97 e 131.

terça-feira, maio 21, 2019

Atividades do dia 21/05 (3º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


- CHN:

*  Extinção dos animais - Livro págs. 198 a 200.

- Língua Portuguesa

* Correção do dever de casa;

*Revisando substantivos coletivos (ficha);

*Revisando sobre singular e plural (ficha)


Dever de casa:


* Gramática págs. 137 a 139

*  Livro de Português págs. 87 a 90..

Atividades do dia 21/05 (4º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


-  Matemática :

*Correção do dever de casa;

* Apresentação de trabalho.


- Língua Portuguesa:

*  Linguagens págs. 86 a 88, 118 e 119.


Dever de casa:


* Estudar a tabuada

*  Finalizar o trabalho de Ciências.

segunda-feira, maio 20, 2019

Atividades do dia 20/05 (4º ano)

Olá!!!

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e atividades a seguir:


- Língua Portuguesa:

* Leitura e interpretação de texto - Linguagens págs. 56 a 62.

- Matemática:

*Divisão e multiplicação (caderno);

* Livro de Matemática págs. 120 e 121.

-  Geografia:

* Ecossistema (apresentação);

* Os climas no Brasil - livro págs. 70 a 72.

-História

* Trocas culturais e conflitos  - Livro pág. 56.

Dever de casa:


* Caderno de Matemática

*  Ficha de Geografia (Clima)