Aula de História - 31/05 (4º ano matutino)

 

- Correção da tarefa de casa – Livro de História páginas 75, 161 e 162;

Página 75

Página 161

Página 162

-Ensaio: Festa Junina

Coreografia para os alunos do remoto (os alunos do ensino remoto deverão ensaiar durante as aulas que estaremos combinando e nos horários livres, pois na no início da próxima semana estaremos gravando a dança - estarei divulgando o dia da gravação). No dia da gravação os alunos deverão está vestidos com a roupa da apresentação.

https://www.youtube.com/watch?v=Go0ylbveehY 

-Roupa para a  apresentação (remoto e presencial):

Camisa xadrez e calça jeans (pode ser bermuda, short ou saia jeans)

-Tarefa de casa: revisão no caderno (copiar as questões no link abaixo e responder no caderno)

Revisão - clique aqui

Setores da economia - aula do dia 28/05 (4º ano matutino)

 

Aula 01 – Geografia

 

-Correção das páginas pendentes da aula passada (páginas 48 e 49);

-Observar as imagens que aparecem na abertura do capítulo “Setores da economia” e deixar que os alunos relatem o que estão vendo – livro páginas 50 e 51. Perguntar que eles conhecem alguém que trabalhe nas profissões que aparecem nas imagens. Questionar se eles conseguem perceber a relação entre as imagens e o título do capítulo.

-Os setores da economia são responsáveis por mostrar o grau de desenvolvimento econômico de um país. O setor da economia é dividido em setor primário, secundário e terciário.

No primário temos a agricultura, pecuária e extrativismo. No setor secundário é a industrialização das matérias-primas e da construção civil. Já o terciário engloba o comércio e a prestação de serviços.

Vídeos complementares:

https://www.youtube.com/watch?v=DosZIMFxC6I

 

https://www.youtube.com/watch?v=uAxZjW4leaw

 

- Para sistematizar, fazer a leitura e atividades das páginas 52 e 53

-Aula 02 -  Geografia / Aldeia educativa

-Usaremos nesta semana a aula de Aldeia para dar continuidade para o conteúdo de Geografia, pois devido aos feriados ocorridos nos meses anteriores nossa aula de Geografia ficou prejudicada. Voltaremos a programação normal de Aldeia educativa na próxima semana.

- Setores  secundário e terciário- continuar sistematizando o que vimos na aula anterior, lendo e realizando as atividades propostas nas páginas 54 a 59.

-Tarefa de casa: Livro de Geografia páginas 151 a 153

 

Lembrete: A data de envio final para a entrega do trabalho de Geografia sobre as Regiões brasileiras encerra-se na próxima semana (dia 01/06)

Higiene e bactérias - aula do dia 26/05 (4º ano matutino)

                           AULA DE CIÊNCIAS

- 1º momento da aula:

- Correção da tarefa de casa: caderno e das páginas 62 e 63 que ficaram pendentes da aula passada.

                                                          Fungos – Tarefa de casa (Correção)

 1-    Os fungos são importantes em várias áreas e contribuem para a vida humana de diversas formas. Analise as afirmações abaixo e marque apenas as frases corretas.

2º momento da aula: Higiene e bactérias

- Debate: Por que a higiene é importante? Você costuma lavar as mãos? Quantas vezes por dia? Em quais momentos? E banhar, quantas vezes você banha?

-Ver o slide sobre higiene e saúde;

- Vídeos complementares:

 

Hábitos de higiene:

https://www.youtube.com/watch?v=GFCDo9QtQ8E

 

Lavando as mãos:

https://www.youtube.com/watch?v=V1cYKFhJNjA

 

Como escovar os dentes corretamente:

https://www.youtube.com/watch?v=qHI-CybmJOM

 

 - Conversa sobre a importância de manter bons hábitos de higiene e o perigo da falta de higiene e as doenças que podem ser provocadas por microrganismos.

-Perguntar para a turma se sabe o que são bactérias. Anotar as respostas no slide ou no quadro.

Mostrar 2 vídeos mostrando O que são as bactérias:

https://www.youtube.com/watch?v=WqrkP7QTDQQ

 

https://www.youtube.com/watch?v=1d7a8vflz7U

 

-Para sistematizar realizar a leitura e atividades das páginas 64 a 68

 

-Tarefa de casa: Livro de Ciências páginas 153 e 154.

 

Aula do dia 24/05 - 4º ano vespertino

 

Na aula de hoje estudamos os conteúdos e as atividades a seguir:

 

Ciências

v  Quiz de revisão para Olimpíada Brasileira de Astronomia  

https://quizizz.com/join/quiz/60a66f6fca8196001ba27515/start?studentShare=true

v  Simulador de voo espacial: https://iss-sim.spacex.com/

v  Site sobre o tamanho do Universo: https://neal.fun/size-of-space/

v  Meu nome em Marte: mars.nasa.gov/participate/send-your-name/future

v  Calendários – páginas 134 e 135

v  Tarefa de casa: Livro de Ciências páginas 136 e 137.

Geografia

Ø  Efeito estufa – Livro de Geografia páginas 72 e 73

História

Ø  As grandes navegações – Livro de História páginas 63, 66 e 67.

Ø  Tarefa de casa: Livro de História páginas 64 e 65

Roleta on-line

 Sugestão de roleta on-line:

É muito fácil de editar e usar!

Site: https://www.classtools.net/random-name-picker/19_j4T3gf

Tempo cronológico e tempo histórico - aula do dia 24/05 (4º ano matutino)

 -- Correção da tarefa de casa – Livro de História página 70;

- Vídeos complementares:

A história do calendário:

https://www.youtube.com/watch?v=KG2SGN7KXoM

Tipos de calendários:

https://www.youtube.com/watch?v=r-pFGByJcJg

https://www.youtube.com/watch?v=YaWwSfby3FQ&t=122s

 

- Para sistematizar os diferentes tipos de calendários realizar a leitura e atividades propostas na página 71.

Ao longo dos tempos, em diversos locais do mundo, as sociedades humanas buscavam, de alguma forma registrar a passagem do tempo. Tanto as atividades corriqueiras, como as práticas agrícolas e as necessidades básicas de subsistência, quanto as atividades religiosas, geralmente, demandavam um organizador temporal. Em outras palavras, era preciso saber o momento de plantar e de colher, e o devido tempo para as práticas religiosas. Para isso a as sociedades encontraram soluções variadas e acabaram por instituir modelos de mensuração da passagem do tempo, por isso o surgimento dos diversos calendários conhecidos atualmente.

No Brasil, predomina o uso do calendário solar gregoriano, que orienta a cronologia oficial brasileira. Entretanto, deve-se considerar os calendários Juliano e Chinês também podem ser utilizado pelas comunidades ortodoxas e pelos grupos chineses que residem no Brasil.

- Como os historiadores organizam o tempo na história – leitura e atividades das páginas 72 a 74.

 

Quiz para o final da aula sobre tempo cronológico: 

https://quizizz.com/join/quiz/60aa686bf43226001b1ad1dc/start?studentShare=true

 

 

Tarefa de casa: Livro de História páginas 75, 161 e 162

Doenças provocadas por fungos - aula do dia 19/05 (4º ano matutino)

 - Conversa sobre os cuidados com a higiene e da importância de não compartilhar objetos de uso pessoal, como por exemplo a toalha.

- Conversar sobre algumas doenças provocadas por fungos;

- Fazer a leitura do infográfico da página 58.

-Conversa e leitura do texto de como prevenir a micose – página 59.

-Questionar a turma sobre quem tem o hábito de fazer o que indica o texto.

-Perguntar para a turma que já viu fungos em plantas. Será que são os mesmos fungos que aparecem nos alimentos? O  que acontece com a planta que possui um fungo como parasita?

-Conversa sobre fungos em plantas -Analisar imagens de fungos em plantas

-E os animais também podem ter micoses? Realizar a leitura do texto informativo “Micose nas rãs” – página 60.

- No segundo momento, conversa sobre a importância econômica dos fungos.  Qual seria a importância dos fungos tanto economicamente quanto para o meio ambiente?

- Analisar a imagens e informações que aparecem na página 61. Ver outras imagens do uso de fungos na alimentação.

-Para sistematizar realizar as questões das páginas 62 e 63.

 

Tarefa de casa: caderno de Ciências (copiar as questões do Moodle no caderno e responder)

 

Escola:

Brasília, 19 de maio de 2021

                                                                            Fungos - Tarefa de casa

 

1-    Os fungos são importantes em várias áreas e contribuem para a vida humana de diversas formas. Analise as afirmações abaixo e marque apenas as frases corretas.

Tempo cronológico - aula do dia 17/05 (4º ano matutino)

 - Iniciar a aula assistindo ao vídeo do poema “O Relógio “ de Vinícius de Moraes:

https://www.youtube.com/watch?v=4szJqFbLEnE

 

- No caderno, fazer as questões sobre o poema

Escola :

Brasília, ___ de maio de 2021

                                                            Tempo

1-    Após assistir ao vídeo sobre o poema “O relógio”, responda às perguntas.

a) Qual o marcador de tempo que a poesia se refere?

b) Você utiliza esse marcador de tempo no seu cotidiano? Qual a importância dele?

c) Quais palavras da poesia podem ser associadas à passagem do tempo? Cite três

- Analisar a imagem introdutória 64 e 65.Mostrar diferentes imagens de relógios e marcadores de tempo.

-Conversa sobre o tema: Quanto tempo o tempo tem?

- Leitura e atividades sobre calendário e as referências de tempo – Páginas 66 a 69, usar o material complementar da página 185.

 

Tarefa de casa: Livro de História página 70.

Aula sobre cadeia alimentar e decomposição - 4º ano matutino

 

-Correção do dever de casa: apresentação da cadeia alimentar da página 32, corrigir também as páginas 147 e 148

- Retornar o assunto sobre a extinção de um dos participantes da cadeia alimentar, relembrando que toda uma cadeia pode ser prejudicada. Pergunte o que poderia acontecer se os decompositores não fizessem parte dessa cadeia. Observe as respostas dos alunos, usando-as para fazer correções ou complementos à medida que eles realizarem a leitura compartilhada da página 34;

-Mostrar imagens de decompositores no slide e de alimentos estragados apresentando fungos e bolores;

-Realizar a experiência da decomposição – conforme orientações na página 35. Essa experiência ocorrerá progressivamente, será necessário observar por alguns dias até aparecer o fungo.

- Para sistematizar o que aprenderam sobre a cadeia alimentar realizar as atividades propostas nas páginas 36 a 39.

Revisão: Livro páginas 149 e 150

-Vídeos complementares:

Microrganismos:

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=02tP_8vzpYQ

 - Quiz sobre decomposição.

 

Tarefa de casa:

1-    Fazer a experiência da página 35 (Essa experiência ocorrerá progressivamente, será necessário observar por alguns dias até aparecer o fungo.)  

2- Ficha de revisão.

Aula de História - dia 10/05 (4º ano - matutino)

 - Correção da tarefa de casa página 159.

 

- A organização das comunidades neolíticas e o surgimento das primeiras cidades – páginas 60 a 63 e 160

-Vídeo complementar:

Fonte: Canal do Youtube "Na sala de aula sjc"

Expansão do Neolítico e a criação de cidades - aula do dia 03/05 (4º ano matutino)

 - Relembrar a aula passada e mostrar um vídeo ou slide explicando como ocorreu o processo da agricultura  e ocupação do espaço.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=61&v=UVqQtRhUaHY&feature=emb_logo

 

 

- A organização das comunidades neolíticas e o surgimento das primeiras cidades – páginas 58 a 63.

 

 

Tarefa de casa: Livro de História páginas 159 e 160

Dia das Mães - pote das recordações

 Cartão em homenagem às mães 

Fonte: você pode encontrar essa atividade lá no site da pedagoga Ingrid :

https://www.instagram.com/reel/CODkFaKAqr9/?utm_medium=copy_link