Roleta on-line

 Sugestão de roleta on-line:

É muito fácil de editar e usar!

Site: https://www.classtools.net/random-name-picker/19_j4T3gf

Tempo cronológico e tempo histórico - aula do dia 24/05 (4º ano matutino)

 -- Correção da tarefa de casa – Livro de História página 70;

- Vídeos complementares:

A história do calendário:

https://www.youtube.com/watch?v=KG2SGN7KXoM

Tipos de calendários:

https://www.youtube.com/watch?v=r-pFGByJcJg

https://www.youtube.com/watch?v=YaWwSfby3FQ&t=122s

 

- Para sistematizar os diferentes tipos de calendários realizar a leitura e atividades propostas na página 71.

Ao longo dos tempos, em diversos locais do mundo, as sociedades humanas buscavam, de alguma forma registrar a passagem do tempo. Tanto as atividades corriqueiras, como as práticas agrícolas e as necessidades básicas de subsistência, quanto as atividades religiosas, geralmente, demandavam um organizador temporal. Em outras palavras, era preciso saber o momento de plantar e de colher, e o devido tempo para as práticas religiosas. Para isso a as sociedades encontraram soluções variadas e acabaram por instituir modelos de mensuração da passagem do tempo, por isso o surgimento dos diversos calendários conhecidos atualmente.

No Brasil, predomina o uso do calendário solar gregoriano, que orienta a cronologia oficial brasileira. Entretanto, deve-se considerar os calendários Juliano e Chinês também podem ser utilizado pelas comunidades ortodoxas e pelos grupos chineses que residem no Brasil.

- Como os historiadores organizam o tempo na história – leitura e atividades das páginas 72 a 74.

 

Quiz para o final da aula sobre tempo cronológico: 

https://quizizz.com/join/quiz/60aa686bf43226001b1ad1dc/start?studentShare=true

 

 

Tarefa de casa: Livro de História páginas 75, 161 e 162

Doenças provocadas por fungos - aula do dia 19/05 (4º ano matutino)

 - Conversa sobre os cuidados com a higiene e da importância de não compartilhar objetos de uso pessoal, como por exemplo a toalha.

- Conversar sobre algumas doenças provocadas por fungos;

- Fazer a leitura do infográfico da página 58.

-Conversa e leitura do texto de como prevenir a micose – página 59.

-Questionar a turma sobre quem tem o hábito de fazer o que indica o texto.

-Perguntar para a turma que já viu fungos em plantas. Será que são os mesmos fungos que aparecem nos alimentos? O  que acontece com a planta que possui um fungo como parasita?

-Conversa sobre fungos em plantas -Analisar imagens de fungos em plantas

-E os animais também podem ter micoses? Realizar a leitura do texto informativo “Micose nas rãs” – página 60.

- No segundo momento, conversa sobre a importância econômica dos fungos.  Qual seria a importância dos fungos tanto economicamente quanto para o meio ambiente?

- Analisar a imagens e informações que aparecem na página 61. Ver outras imagens do uso de fungos na alimentação.

-Para sistematizar realizar as questões das páginas 62 e 63.

 

Tarefa de casa: caderno de Ciências (copiar as questões do Moodle no caderno e responder)

 

Escola:

Brasília, 19 de maio de 2021

                                                                            Fungos - Tarefa de casa

 

1-    Os fungos são importantes em várias áreas e contribuem para a vida humana de diversas formas. Analise as afirmações abaixo e marque apenas as frases corretas.

Tempo cronológico - aula do dia 17/05 (4º ano matutino)

 - Iniciar a aula assistindo ao vídeo do poema “O Relógio “ de Vinícius de Moraes:

https://www.youtube.com/watch?v=4szJqFbLEnE

 

- No caderno, fazer as questões sobre o poema

Escola :

Brasília, ___ de maio de 2021

                                                            Tempo

1-    Após assistir ao vídeo sobre o poema “O relógio”, responda às perguntas.

a) Qual o marcador de tempo que a poesia se refere?

b) Você utiliza esse marcador de tempo no seu cotidiano? Qual a importância dele?

c) Quais palavras da poesia podem ser associadas à passagem do tempo? Cite três

- Analisar a imagem introdutória 64 e 65.Mostrar diferentes imagens de relógios e marcadores de tempo.

-Conversa sobre o tema: Quanto tempo o tempo tem?

- Leitura e atividades sobre calendário e as referências de tempo – Páginas 66 a 69, usar o material complementar da página 185.

 

Tarefa de casa: Livro de História página 70.

Aula sobre cadeia alimentar e decomposição - 4º ano matutino

 

-Correção do dever de casa: apresentação da cadeia alimentar da página 32, corrigir também as páginas 147 e 148

- Retornar o assunto sobre a extinção de um dos participantes da cadeia alimentar, relembrando que toda uma cadeia pode ser prejudicada. Pergunte o que poderia acontecer se os decompositores não fizessem parte dessa cadeia. Observe as respostas dos alunos, usando-as para fazer correções ou complementos à medida que eles realizarem a leitura compartilhada da página 34;

-Mostrar imagens de decompositores no slide e de alimentos estragados apresentando fungos e bolores;

-Realizar a experiência da decomposição – conforme orientações na página 35. Essa experiência ocorrerá progressivamente, será necessário observar por alguns dias até aparecer o fungo.

- Para sistematizar o que aprenderam sobre a cadeia alimentar realizar as atividades propostas nas páginas 36 a 39.

Revisão: Livro páginas 149 e 150

-Vídeos complementares:

Microrganismos:

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=02tP_8vzpYQ

 - Quiz sobre decomposição.

 

Tarefa de casa:

1-    Fazer a experiência da página 35 (Essa experiência ocorrerá progressivamente, será necessário observar por alguns dias até aparecer o fungo.)  

2- Ficha de revisão.

Aula de História - dia 10/05 (4º ano - matutino)

 - Correção da tarefa de casa página 159.

 

- A organização das comunidades neolíticas e o surgimento das primeiras cidades – páginas 60 a 63 e 160

-Vídeo complementar:

Fonte: Canal do Youtube "Na sala de aula sjc"

Expansão do Neolítico e a criação de cidades - aula do dia 03/05 (4º ano matutino)

 - Relembrar a aula passada e mostrar um vídeo ou slide explicando como ocorreu o processo da agricultura  e ocupação do espaço.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=61&v=UVqQtRhUaHY&feature=emb_logo

 

 

- A organização das comunidades neolíticas e o surgimento das primeiras cidades – páginas 58 a 63.

 

 

Tarefa de casa: Livro de História páginas 159 e 160

Dia das Mães - pote das recordações

 Cartão em homenagem às mães 

Fonte: você pode encontrar essa atividade lá no site da pedagoga Ingrid :

https://www.instagram.com/reel/CODkFaKAqr9/?utm_medium=copy_link

Aula de Artes - Tema: dia das Mães - Dia: 27/04 (4º ano matutino)

 Aula de Artes

- Contação de História “Mães de todos os tipos”

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=1dqZD9gq3ys

 

-Atividade de artes: Pote das recordações (atividade disponível no site da Pedagoga Ingrid)

https://www.pedagogaingrid.com/

 

Tarefa de casa:

1-    Numa folha A4 fazer um cartaz em homenagem a mulher mais incrível da sua vida: sua mãe (tirar uma foto sua segurando o cartaz e enviar pelo Moodle).

Nômades e sedentários - aula do dia 26/04 (4º ano matutino)

 

-Avaliação no primeiro horário

-No segundo horário: Aula normal

- Debate: Qual a relação que temos com a comida? 

- Falar sobre a facilidade que temos nos dias de hoje para conseguirmos os alimentos, que mesmo sem sair de casa é possível comprar alimentos, seja por aplicativos ou por telefone.

- Perceber que nem sempre o acesso aos alimentos foi fácil, pois nos primórdios da história evolutiva humana, a situação era bem diferente dos dias atuais.

 

- Vídeos explicando como ocorreu o processo da agricultura  e ocupação do espaço.

 

 

-Pedir que façam a leitura compartilhada e realizem as atividades propostas nas páginas 54 a 57.

Lidando com os erros

 

Aniversário de Brasília

Parabéns, Brasília!!!❤️ 

Saudade dos nossos passeios pedagógicos , quando a criançada e os professores podiam se aglomerar pelos lindos pontos turísticos da nossa amada cidade 🥰

O Aniversário de Brasília é comemorado anualmente em 21 de abril. A data é considerada feriado na cidade.

Brasília é a capital do Brasil, uma cidade que foi planejada, projetada e construída com o propósito de ser a sede do governo brasileiro.

A cidade de Brasília está localizada no Distrito Federal, e é conhecida como uma das mais importantes criações do arquiteto Oscar Niemeyer, em parceria com o urbanista Lúcio Costa.

O “Plano Piloto”, como foi apelidado o projeto urbanístico da cidade, começou a ser criado em 1956, e custou ao todo cerca de 1 bilhão de dólares.

Brasília foi inaugurada em 21 de abril de 1960, pelo então presidente Juscelino Kubitschek, passando a ser a terceira capital do Brasil, após Salvador e o Rio de Janeiro.

Uma particularidade da cidade de Brasília é o seu formato similar ao de um avião, quando vista de cima.

Graças ao seu estilo urbanístico, a cidade é considerada Patrimônio Mundial pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) desde 7 de dezembro de 1987.

Como parte das comemorações do aniversário da capital federal, os brasilienses dispõem de várias atividades especiais, como exposições, intervenções urbanas, mostras de cinema e documentários, shows e demais espetáculos culturais.

História

A ideia de transferir a capital para o interior do país existia desde o tempo da Independência e era defendida por políticos como José Bonifácio. No entanto, o projeto nunca se concretizou.

Com o golpe republicano, em 15 de novembro de 1889, o empreendimento vem novamente à tona e em 1892 houve expedições para marcar o lugar da futura capital. Na década de 20 se colocaria a pedra fundamental, onde atualmente se encontra a cidade de Platina.

Entretanto, com as crises econômicas e o governo Vargas, a ideia foi novamente sepultada.

Durante a campanha para a presidência, JK é lembrado por um menino de que a lei acerca da transferência da capital para o interior ainda não havia sido cumprida. Assim, o político mineiro faz disso uma das suas plataformas de governo.

Com o crescimento desordenado no Rio de Janeiro e o poder de pressão da população, os políticos estariam mais resguardados em Brasília.

A construção da nova capital consumiu os quatro anos de governo JK e no dia da sua inauguração ainda havia a ser feito.

Mesmo assim, Brasília mantém sua vitalidade e concentra um traçado urbano arrojado e original.

Fonte: https://www.calendarr.com/brasil/aniversario-de-brasilia/

A riqueza da honestidade

 

Aula de Artes - Tema: Arte indígena - 4º ano matutino - dia: 19/04

 Aula de Artes

Vamos trabalhar a Arte indígena:

Vídeo complementar:

Fonte: https://youtu.be/ky7afsv9bCk

Atividade:

Montagem do cocar indígena coletivo e a pulseira indígena com grafismos.

Pintura livre  utilizando giz de cera, canetinha ou lápis de cor.

Os alunos do ensino remoto podem imprimir as imagens que estão anexadas abaixo, ou apenas fazer o desenho em folha branca, observando as imagens postadas.

Braceletes com desenhos indígenas

Penas indígenas